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___________《金版教程》大二轮专题复习冲刺方案新教材·生物(多选版)
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五。生活与实践
1.(2020全国卷I)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯,提高公共
卫生安全意识。下列相关叙述错误的是()
A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播
B.病毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体
D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染风险
答案B
解析戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播,A正确;病毒只有依赖于活细
胞才能存活,不能在餐具上增殖,B错误;煮沸可以破坏病原体蛋白质的空间结
构,进而杀死病原体,C正确;手可能接触到病毒,勤洗手可以洗去手上的病原
体,降低感染风险,D正确。
2.(2022·北京海淀期末)社会上流传着一些与生物学有关的说法,有些有一定
的科学依据,有些违反生物学原理。以下说法中有科学依据的是()
A.可以食用鱼肝油提高钙的吸收,故无需进行户外运动
B.在室内蒸煮食醋促进其挥发,可以抑制新冠病毒分裂
C.包扎伤口时,应该尽量选用透气的消毒纱布或“创可贴”等敷料
D.黄金大米转入了细菌合成β一胡萝卜素的基因,故人类不能食用
答案C
3.以下说法中有科学依据的是()
A.要保持身体健康就一定要保证蛋白质的摄入量
B.转基因抗虫棉能杀死害虫就一定对人有毒
C.消毒液能杀菌,可用来清除人体内新冠病毒
D.糖尿病人只要不吃甜味食物血糖就不会快速升高
答案A
4.(多选)2022·佛山一模改编)木耳长时间泡发可能会滋生椰毒假单胞菌,该
细菌产生的米酵菌酸毒性强、耐高温,且无特效药可治疗,致死率极高。下列叙
述正确的是()
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A.该细菌合成米酵菌酸的相关基因在DNA上
B.该细菌加工和分泌米酵菌酸需要高尔基体参与
C.泡好的木耳应在低温下保存,并及时烹饪食用
D.木耳炒熟后食用能降低米酵菌酸中毒的可能性
答案AC
解析细菌的遗传物质为DNA,该细菌合成米酵菌酸的相关基因在DNA上,
A正确:椰毒假单胞菌属于原核生物,唯一有的细胞器为核糖体,不含高尔基体,
B错误:泡好的木耳应在低温下保存,低温可降低细菌繁殖的速度,最好及时食
用,C正确:根据题意可知,该细菌产生的米酵菌酸毒性强、耐高温,故木耳炒
熟后食用,不能降低米酵菌酸中毒的可能性,D错误。
5.(2021·湖北高考)采摘后的梨常温下易软化。果肉中的酚氧化酶与底物接触
发生氧化反应,逐渐褐变。密封条件下4℃冷藏能延长梨的贮藏期。下列叙述错
误的是()
A.常温下鲜梨含水量大,环境温度较高,呼吸代谢旺盛,不耐贮藏
B.密封条件下,梨呼吸作用导致O2减少,CO2增多,利于保鲜
C.冷藏时,梨细胞的自由水增多,导致各种代谢活动减缓
D.低温抑制了梨的酚氧化酶活性,果肉褐变减缓
答案C
解析冷藏时,梨细胞中的自由水相对减少,结合水相对增多,C错误。
6.(2022·安微合肥一中1月一模)某果园盛产大桃,但该果园大量废弃枝条和
落叶被乱堆乱放占用土地,直接将其焚烧会污染环境。为解决此问题,当地政府
启动了“生态桥”治理工程,将废弃枝条和落叶进行集中处理,加工成优质有机
肥后再施加到果园土壤中,减轻污染的同时提高了桃的产量。下列叙述不正确的
是()
A.果园生态系统中能量流动和物质循环的渠道包括食物链和食物网
B.有机肥的施加为桃树的生长提供了更多的物质和能量
C.为维持果园生态系统的稳定性,需要额外增加物质和能量的投入
D.用废弃枝条等制成的有机肥中的化学能来源于绿色植物光合作用固定的
太阳能
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答案B
解析有机肥可在微生物的分解作用下形成无机盐和CO2,供桃树吸收和利
用,从而促进桃树的生长,提高了物质的利用率,但有机肥不能为桃树生长提供
能量,B错误;由于能量流动是逐级递减的,除呼吸散失外,每年收获的桃子也
会带走果园生态系统中的物质和能量,因此为维持果园生态系统的稳定性,需要
额外增加物质和能量的投入,C正确。
7.(2022·武汉武昌区5月质检)近些年来在大树移栽、古树名木复壮和树木急
救等时常采用给树木“打点滴”的方式,人们称之为“植物吊瓶”。根据所学知
识推测给树木“打点滴”不能达到目的的一项是()
A.可以补充一些葡萄糖,增加果实的甜度