4 生物与环境-【金版教程】2023高考生物大二轮专题复习冲刺方案全书word（新教材，多选版）

《金版教程》大二轮专题复习冲刺方案新教材·生物（多选版） 令学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 四 生物与环境 1.(2022·山东青岛二模)为应对“垃圾围城”危机，很多省市对生活垃圾进行 分类管理。生活垃圾中有机物含量丰富，易腐败，常采用高温堆肥的方法进行处 理。堆肥过程中刺鼻臭味的产生主要与蛋白质分解过程中产生的NH3、HS等气 体有关，可利用硝化细菌进行除臭处理。下列叙述错误的是() A.生活垃圾分类处理，实现了垃圾资源化和物质循环利用 B,采用高温堆肥的方法处理，能够杀死病原微生物及害虫 C,硝化细菌除臭的原理是将垃圾中的有机物分解成无机物 D.生活垃圾分类处理可减少污染，实现城市的可持续发展 答案C 解析硝化细菌是自养型生物，能将无机物转换成有机物，C错误。 2.生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对 本地生态系统造成一定危害的现象。某草本植物（外来物种）进入一个新的生态系 统后，将会出现() A.一定增加本地生态系统的生物多样性 B.该植物种群在一段时间内一定呈“形增长 C.该植物种群数量与本地草本植物物种多样性的丰富度呈正相关 D.与本地相近的植物种群进行竞争，成为优势种或劣势种或消亡 答案D 3.(2022·北京海淀一模)全球变暖会引起海水酸化，某研究性学习小组同学利 用生活中的废旧物品制作下图模拟装置。下列相关叙述，不合理的是() C0,流 经管道 扩收C 化学反 气体释 应试剂 园放装 一轮藻 A.该装置可探究海水酸化对轮藻生长的影响 B,该装置可模拟过量CO2排入水生生态系统 C.海水酸化不只会影响藻类等生产者的数量 ·独家授权侵权必究 《金版教程》大二轮专题复习冲刺方案新教材·生物（多选版） 享学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.cOm○ 您身边的互联网+教辅专家 D.碳在生物群落内部的主要传递形式为CO2 答案D 4.(2022·湖北，3)生态环境破坏、过度捕捞等导致长江中下游生态退化，渔 业资源锐减，长江江豚、中华鲟等长江特有珍稀动物濒临灭绝。为了挽救长江生 态环境，国家制定了“长江10年禁渔”等保护政策，对长江生态环境及生物多样 性进行保护和修复。下列有关叙述正确的是() A.长江鱼类资源稳定恢复的关键在于长期禁渔 B.定期投放本士鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢复的手段之一 C.长江保护应在优先保护地方经济发展的基础上，进行生态修复和生物多 样性保护 D.挽救长江江豚等珍稀颜危动物长期有效的措施是建立人工养殖场，进行 易地保护和保种 答案B 解析保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发、利用大自然，并不 意味着禁止开发和利用，实施“长江10年禁渔”等保护政策，并非长期禁渔，A 错误；定期投放本土鱼类鱼苗，可提高相应鱼类的种群密度，促进长江鱼类资源 快速恢复，B正确：长江保护应优先进行生态修复和生物多样性保护，C错误： 挽救长江江豚等珍稀濒危动物长期有效的措施是就地保护，D错误。 5.某公园采取污水处理、疏通河道、种植植物等措施进行生态治理。这里变 成了河水清澈、植物茂盛、水鸟聚集的宜居环境，已成为人们休闲娱乐的好去处， 且在社会、经济方面也取得了显著的成效。以下治理措施相关叙述，正确的是 () A.应通过大量引种吸收N和P能力强的外来植物来降低水体污染 B.应建立由挺水植物、浮游植物与沉水植物等组成的群落水平结构 C.应完全恢复湖泊和溪流等自然生境来提高该生态系统的稳定性 D.应遵循生态工程的整体原理来制定该生态工程的治理目标方案 答案D 6.(2022:潍坊二模)大树杜鹃为国家一级保护频危珍稀植物，是杜鹃花属中最 高大的乔木树种。大树杜鹃林下调落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因而发 ·独家授权侵权必究。 《金版教程》大二轮专题复习冲刺方案新教材·生物（多选版） 令学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 芽率低：其幼苗生长缓慢，要生长很长时间才开花：且该树种对温度、湿度等条 件要求苛刻。下列说法错误的是() A.调查大树杜鹃种群数量采用样方法，调查时注意随机取样 B.大树杜鹃促进生态系统中基因流动和协同进化体现了生物多样性的直接 价值 C.大树杜鹃有性生殖能力较低，积极进行人工繁育可有效促进种群数量增 加 D.在原产地适度清除林下凋落物并建立自然保护区是对大树杜鹃的有效 保护 答案B 解析大树杜鹃促进生态系统中基因流动和协同进化属于对生态功能方面的 影响，体现了生物多样性的间接价值，B错误：大树杜鹃种子发芽率低，生长至 开花时间较长，并且在生长过程中对温度、湿度等条件要求苛刻，导致了其有性 生殖能力较低，积极进行人工繁育可有效促进种群数