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《金版教程》大二轮专题复习冲刺方案新教材·生物(多选版)
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考点2
植物生长发育的调节
脉络梳理连点成网
知识脉络
植物生命活动受到多种因素的调节,其中最重要的是植物激素的调节,植物
激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等,这些激素可通过协
同和作用效果相反的方式共同实现对植物生命活动的调节,此外,环境因素也参
与调节。
父知识网络(对照课本回顾主干知识)
→生长素的发现一生长素的发现过程及植物散索的概念
生长素的
一→合成部位:芽、幼嫩的叶和发育中的种子
合成、函
·运输:极性运输、非极性运输,横向运输
输与分布
分布:在植物体各器官中都有分布,但相
物
对集中分布在生长旺整的部分
→作用
生长素的生星作用
+作用特点
+合成部位
种类
其他植
,主要作用
动
物激
枝物碰素同的相互作用
的
◆植物生长调节剂的类型和作用
拉物生长调节剂的应用
*植物生长调节剂的施用
→探索植物生长两节剂的应用
环境因素参与调节梢物的生命活动,
→光、温度、重力等
重要概念优化检测
重要概念植物生命活动受到多种因素的调节,其中最重要的是植物激素的
调节
[例1】经过一代又一代科学家的探索,最终通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是
某种化学物质引起的。下列有关温特实验的叙述,错误的是()
A.鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质
B.与拜耳的实验不同,温特的实验可以在光照条件下进行
C.设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响
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D.温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧哚乙酸分布不均
答案D
解析鲍森·詹森的实验结果说明“尖端产生的影响可以透过琼脂片”,启发
温特用琼脂块收集某种化学物质,A正确:胚芽鞘的尖端感光,温特实验用的是
切去了尖端的胚芽鞘,故可以在光照条件下进行,B正确:温特通过实验只是进
一步证明了胚芽鞘弯曲生长是由一种化学物质引起的,并将该物质命名为生长素,
但未能提取、鉴定出生长素的化学本质,D错误。
[例2](2019江苏高考)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的
生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()
12
长长度
1.0
.8
对照
0.6
0.4
02
0220406080100120
时间(min)
A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组
B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致
D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
答案C
解析对照组未照光,胚芽鞘尖端IAA分布均匀,实验组在单侧光照射下,
IAA由向光侧向背光侧进行横向运输,使背光侧LAA含量>对照组IAA含量>向
光侧IAA含量,背光侧生长快于向光侧,伸长长度较大,故甲为背光侧,乙为向
光侧,A错误;对照组未经单侧光处理,能直立生长,B错误;胚芽鞘产生生长
素和感受光刺激的部位都在尖端,若光照前去除尖端,则甲、乙两侧的生长状况
基本一致,C正确:在单侧光照射时,IAA在胚芽鞘尖端先横向运输,使背光侧
AA含量多于向光侧,再经过极性运输至尖端下方,使背光侧生长快于向光侧,
从而使胚芽鞘向光弯曲生长,D错误。
[例3】(2021山东等级考)实验发现,物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽:乙
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可解除种子休眠;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长;丁可促
进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一
种。下列说法正确的是()
A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B.乙可通过发酵获得
C.成熟的果实中丙的作用增强
D.夏季炎热条件下,丁可促进小麦种子发芽
答案B
解析物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽,甲是细胞分裂素;乙可解除种子
休眠,是赤霉素:丙浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长,是生长
素;丁可促进叶片衰老,是脱落酸。甲是细胞分裂素,合成部位主要是根尖,A
错误:乙是赤霉素,可通过某些微生物发酵获得,B正确:丙是生长素,成熟的
果实中,生长素的作用减弱,脱落酸的作用增强,C错误;丁是脱落酸,夏季炎
热条件下,赤霉素可促进小麦种子发芽,脱落酸抑制发芽,D错误。
[例4]兴趣小组为探究植物生长调节剂茶乙酸NAA)对绿豆芽生长的影响,
选取长势相同的绿豆芽,用不同浓度NAA溶液和清水分别进行处理。一段时