第4单元 奇妙自然 主题训练-【一本】小学三年级语文阅读能力训练100分（全国B版）

032 阅读能力训练1○0分 第四单元 奇妙自然 阅读 甘庆边物话一段话的大章， 目标 主题训练 训练 状物类 ©用时 分钟 总：13分得： 分 神奇的雾 雾是由悬浮在空中的小水滴组成的，并会随着天气的变化一点点消 失。我觉得雾十分神奇，所以总爱观察它。 雾，神奇在它的浓淡变化多端。雾浓之处， 就好像神仙下凡。浓雾出现在山顶，好似一顶雪 白的帽子；浓雾出现在山腰，好似一袭洁白的纱 裙；浓雾出现在山脚，好似一片白茫茫的雪地。 雾淡之处，就好像薄纱笼罩着四野。淡雾出现在 了湖面，好似一条白绸带；淡雾又出现在了花丛， 好似花儿们那淡淡的香气。啊！雾是多么令人沉醉！ 雾，神奇在它的颜色五彩缤纷。在蓝天的映衬下，它是淡蓝色的；在 太阳的照耀下，它是金黄色的；在大树的熏陶下，它是碧绿色的。啊！这 怎能不令人神往？ 雾，在每个人的眼里都不一样，它是美丽的，令人陶醉的，令人充满 希望的。它是多么迷人，让我不由自主地去探索它的奥秘！ ①联系全文，在文中找出恰当的四字词语填在括号里。(2分) (1)指变化多种多样。( ) (2)形容色彩繁多而艳丽。( 国四回园奇妙自然 033 ②本文通过描写雾的 和 ,说明了雾的神奇， 表达了作者对雾的 之情。(3分) 3用“ ”画出文中的一个反问句，并将其改为陈述句。(2分) ④用“ ”画出第3自然段的中心句。(2分) ⑤第2自然段中画波浪线的句子运用了 的修辞手法。 请你用上这两种修辞手法写一个句子。(4分) 训练 02 写景状物 ③用时 分钟 总：19分得：分 冬天的声音 少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线嗖嗖响。那时 很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里结 了厚厚的冰，拿石头用力砸下去，只留下一道白印子。天地间一派肃杀， 大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头去享福。唯有孩子不怕冷，冬 天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音。 晴朗的天气里，地上野兔和天上鹞(yà0)鹰都披着衰草一样的毛色。 没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。与之相伴的， 还有麻雀那响彻田野上空叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝 丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间；胆大的孩子则会 在背风的墙窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快 的擗啪声。火只有在冬天，才会显出它最热烈、最温暖和最妩媚的一面。 要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地盖上了棉 被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕 034图 阅凌能力训练1⊙©分 声，像是谁被压得缓不过气来一样。老屋的房檐下 挂着长长的冰溜子，用杆子敲打，脆生生落一地。不 过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面 能撑住人。走在冰面上，偶有不结实的地方会有清 晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一，点不友好 的回敬一知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿 着母亲做的布棉鞋，跺在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的 心跳。 我知道，这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密。它们 在宣告自己并没有冻僵冻死。它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖 花开时盛放。 ①联系文章，解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头去享福。 肃杀： (2)像对冒犯者的一点不友好的回敬 知趣的话就赶紧离开。 回敬： 2本文写了 和 两种情况下冬天的声音。(2分) ③第2自然段写了哪三种冬天的声音？试着概括。(3分)》 ④第3自然段中，将冰面不结实的地方的破裂声想象成 ,仿佛在说“ ”,运用了 的修辞手法：将布棉鞋跺在僵硬土路上发出的声音想象成 ,运用了 的修辞手法。这样 写的好处是 。(6分) ⑤下列哪一项最能体现作者对冬天的声音的感受？(2分) A.这些冬天的声音更加体现了冬天肃杀、寂寞的景象。 国四回园奇妙自然035 B.这些冬天的声音热烈、温暖而妩媚，与冬天仿佛一切都凝固的景象大不 相同。 C.这些冬天的声音虽然细微，但是却暗含着蓬勃生机，预示着来年春天的 繁荣景象。 D.这些冬天的声音是硬邦邦的声音，让人寒冷。 ⑥你能从这个世界寻找到什么美妙的声音？试着像本文一样生动地描绘出 来。(4分) 训练 03 科普文 ©用时 分钟 总：11分得：分 蚂蚁的世界不堵车 蚂蚁是地球上数量最多的昆虫之一，人们到处都可以看到它们忙忙 碌碌的景象。蚂蚁的视力很差，只能分辨出十几厘米以内物体的简单形 状。它们在自己的领地上生活，并不会阅读《交通指南》之类的书籍，却 从来不会发生交通堵塞的状况，这究竞是为什么呢？ 科学家通过实验，终于找到了答案。原来， 蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领，它们非常善 于交流路况信息，