第1单元 快乐春天 真题训练-【一本】小学二年级语文阅读能力训练100分(全国B版)

2023-03-17
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国日回园快乐春天009 真题训练 真题 散文 2020·福建福州市鼓楼区期末,有改动 总:14分得:分 葡萄沟 在寸草不生的火焰山,有一道绿色的长廊(I6g),这就是吐鲁番的 葡萄沟。新疆有一首民谣:“吐鲁番的葡萄,哈密的瓜,库尔勒的香梨 人人夸,叶城的石榴顶呱呱。”这首民谣道出了新疆四个有名的水果之 乡,吐鲁番独居榜首。这里的葡萄可是驰名中外的哦!通常葡萄沟的 葡萄是用天山上流下来的水浇灌的,长出来的葡萄皮薄、肉嫩,含糖量 特别高。到了葡萄沟,人们一边欣赏歌舞,一边吃葡萄,那可真是享 受啊! 幻从文章引用的民谣中可以知道四个水果之乡是 。(4分)》 2文章提到的“独居榜首”的水果之乡的代表水果是什么?(2分) ( A哈密瓜 B.香梨 C.葡萄 D.石榴 3你一定读过《西游记》中发生在火焰山的故事吧。跟下列哪个故事有关? (2分) A.三打白骨精 B.三借芭蕉扇 C.偷吃人参果 D.大闹天宫 ④吐鲁番的葡萄为什么驰名中外?请你从文中找到相关的语句用“ 画出来。(2分) 0103 阅凌能力训练1©⊙分 ⑤“在寸草不生的火焰山,有一道绿色的长廊,这就是吐鲁番的葡萄沟。”请 你联系上下文,想象这道“绿色的长廊”是什么样的。(4分) 真题 童话 湖南常德市鼎城区期中 总:13分得:分 胖小猪的春天 胖小猪在呼呼地睡大觉,小鹿跑过来叫他:“春天来啦!小树上的花 儿都开了,好漂亮!快跟我去看!” 胖小猪说:“嗯…嗯…人家好困!睡一 会儿再去看嘛!” 胖小猪又埋下头去,呼呼睡起来。 他睡了好久好久。醒了以后,他揉(Ou)揉 眼睛说:“好像是…好像是小鹿说,春天来了, 让我去看花儿。” 胖小猪慢吞吞地走到一片小树那里,小树上结了好多红苹果,圆溜 溜的。胖小猪尝了尝,又香又甜,味道不错,他就大嚼(já0)起来。 小鹿跑来了,胖小猪高兴地告诉她:“这些花儿不算漂亮,可是特别 好吃,春天真好!” 国日回园快乐春天 011 小鹿惊讶地说:“什么花儿呀,那是花儿谢了以后结出的果子!春天 早过去啦!” ①本文共 个自然段,第 自然段写胖小猪睡醒了,想要去看 花儿。(2分) 2胖小猪看到的春天是什么样子的?请用“ ”在文中画出来。(2分) 目胖小猪觉得“春天真好”的原因是什么?(2分) ( A.春天的花儿特别好吃。 B.春天的花儿很漂亮。 C.在春天可以一直睡觉。 D.春天小树上开满了花儿。 ④胖小猪实际上看到的是什么季节?(2分) ( A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天 ⑤“这些花儿不算漂亮,可是特别好吃”中的“花儿”指 。(2分) 6胖小猪看到的春天和小鹿看到的春天为什么不一样?(3分)080 真题训练. 方法:理解题干要求,从文中找到 真题01葡萄沟> 相关信息,用横线画出答案。 解析①层次:第2级获取信息 思路:题干问“吐鲁番的葡萄为什 考查根据需要从文本中找出相关信 么驰名中外?”实际上是问吐鲁番的 葡萄的特点,从文中找到相关信息, 息的能力。 方法:根据题干要求,在文中找到、 如”是用天山上流下来的水浇灌的” “长出来的葡萄皮薄、肉嫩。含糖量特 找齐相关信息。 思路:从“新疆有一首民谣:‘吐鲁 别高”等。注意画横线时要把句子 画全。 番的葡萄,哈密的瓜,库尔勒的香梨答案通常葡萄沟的葡萄是用天山上流下 人人夸,叶城的石榴顶呱呱。”中,可来的水浇灌的,长出来的葡萄皮薄、 提取答案。肉嫩,含糖量特别高。 答案吐鲁番哈密库尔勒叶城5 2 解析①层次:第3级形成解释 解析①层次:第5级创意运用 考查语言表达的能力。 考查利用文本信息进行推论的能力。方法:在对葡萄沟有一定认识的基 ②方法:根据题干所指,在文中定位础上,展开想象,进行写作。 相关信息,并结合文章内容进行思路:可以联系学过的课文《葡萄 回答。沟》,想象葡萄沟里的葡萄种在山坡 思路:文中提到的“独居榜首”的水梯田上的情景及八九月份葡萄丰收 果之乡是吐鲁番,由民谣中的“吐鲁时的场景;也可以联系从图书或电 番的葡萄”可知,吐鲁番的代表水果视,网络等途径获得的有关葡萄沟的 是葡萄。画面,发挥想象,写一写。 答案C答案(示例)葡萄种在山坡的梯田上,茂密 的枝叶向四面展开。到了八九月份, 解析①层次:基础知识绿叶底下挂着五光十色的葡萄。 ②方法:搜索积累的有关《西游记》的评分能写出茂密的枝叶,得2分;能写 经典故事情节,对照选项,确定答案。规则 出葡萄的样子,得2分。 ③思路:《西游记》中讲到孙悟空师徒 几人路过火焰山时被阻,需要借用铁 扇公主的芭蕉扇才可以灭火,因此有真题02胖小猪的春天 了孙悟空三借芭蕉扇的故事。 答案B解析①层次:第1级整体感知 4-考查把握文章主要内容的能力。 解析①层次:第2级获取信息方法:首先数清段落,然后把握每 考查根据需要从文本中找出相关信个自然段的内容并结合题干的提

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