第6单元 思维火花 主题训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（福建B版）

圆园回园思维火花 077 第六单元 思维火花 阅读 了程入物的思姓过程，虹深文事内 目标 容的1程。 主题训练 训练 古诗文 ⊙用时 分钟 总：14分得 一分 郑人买履① 郑人有欲买履者，先自度巴其足，而置之其坐®。 至①之市⑤，而忘操@之。已得履，乃曰：“吾忘持 度⑦。”反⑧归取之。及四反，市罢，遂0不得履。人 曰：“何不试之以足？”曰：“宁⑩信度，无自信也。” (节选自《韩非子·外储说左上》) 生用 ①厦：名词，鞋子。 ©度(du6):动词，用尺子量长短。 坐：同“座”，座位。 ①至：等到。 市：集市。 操：动词，摩，携带。 度()：名词，这里指量好的尺码。 反：同返”，返回。 ①及：等到。 0遂：终于。 宁(ning):了可。 ①郑人把量好的尺码放在哪里？(2分) A.履 B.足 C.坐 D.市 ②“之”在本篇文言文中有如下三种解释。请你联系上下文，猜猜下列句子中加点的 “之”的意思分别是什么。(2分) () ①代词，文中指量好的尺码。 ②动词，往，到…去。 ③代词，文中指鞋。 置之其坐 至之市 而忘操之 反归取之 试之以足 A.①②①③③ B.①②③①③ C.①②①①③ D.③②①③② 078■阅该能力训练1O⊙分 联系上文。借助注释，你觉得下列对“宁信度，无自信也”理解最准确的是哪一项? （2分）（） A.我宁可相信用尺子度量，也不相信自己。 B.我宁可相信量好的尺码，也不相信自己。 C.我宁可相信用尺子度量，也不相信自己的脚。 D.我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 4郑人“不试之以足”的原因是什么?（2分)（） A.市罢B.忘操之-C.置之其坐_D.信度，无自信 5我们现在所讲的文言文是中国古代一种用书面语言组成的文章，行文简练是它的 特点之一。想象本文中两人对话时的样子，你能找出最适合填到下面横线上的一 组词语吗?（2分）（） 人______：“何不试之以足?”(郑人)曰：“宁信度，无自信也。” A.疑惑不解理所当然B.拐弯抹角_不假思索 C.疾言厉色简明扼要D.难以置信一期期艾艾 6下列符合这篇文言文所阐述的道理的是哪一项?（2分）（） A.对待事物要灵活变通，随机应变，不能墨守成规、死守教条。 B.不想承认现实，只闭目塞听地对待问题，最终导致自食其果。 C.表示事情或故事发展到了最后，真相或本意完全显露出来了。 D.做任何事都要符合客观条件。如果一味模仿，只会适得其反。 郑人为什么没有买到鞋?请你根据文章内容简要地写一写理由。(至少写出两 点)(2分） __________ ________ 训练(O2，记事类①用时__分钟总；17分得：——分 万箭复仇 固魏救赵后的第十三年，魏国攻打韩国。韩国向齐国告急，请求救援。 圆园@园思维火花079 齐国派田忌带兵前往，直攻魏国首都大梁。 魏国将领庞涓一听到这个消息，立刻从韩国赶回来阻拦，而齐军已经越过 魏国边境，向西挺进。 孙膑对田忌说：“魏国部队向来强悍，不把齐军看在眼里，而齐国部队又是 以胆怯出名，所以会打仗的人必须懂得利用这种情势，从中取利。根据兵法，每 天赶一百里路去和敌人争利的，定要折损自己的前锋主将：每天赶五十里路的， 只有一半的士兵到得了目的地。就让魏军赶着来找我们吧！请您下令，让我军 部队在进入魏国的第一天造十万个灶来做饭，第二天减为五万，第三天减为 三万。” 田忌依孙膑的计划进行部署。 庞涓带兵走了三天，探查齐军驻留过的地方，非常高兴地说：“我早就知道 齐军都是胆小鬼，到了我国境内，溜掉的士兵竞然超过一半。” 庞涓舍弃步兵，只带装备轻简的骑兵，日夜兼程地追赶齐军。孙膑估算庞 涓的行程，推算出他到达马陵的时间。 想起庞涓，孙膑不禁摸了摸自己残废的双腿。庞涓和孙膑是同门师兄弟， 曾一起学习兵法，后来庞涓受到魏惠王的重用，当了魏国的将军。但每当想起 孙膑这位老同学，庞涓的心里总不免笼罩着一层阴影：“这个人能力比我强，一 定比我更有作为，绝对不能让他出头。”于是，庞涓暗中派人把孙膑找来，胡乱编 了一个罪名，废了他的双腿，还在他的脸上刺字，想让他一辈子见不得人。十多 年过去了，伤口早已愈合，但每当想起这件事，孙膑便会心痛不已。自从那次被 庞涓迫害后，他就不再用本名，改称自己为“膑”。“膑”即膝盖骨，又指挖掉膝盖 骨的刑蜀。他以这个字为名，就是要自己牢牢记住心中的痛。 现在，复仇的机会来了。马陵这个地方道路狭窄，两旁障碍又多，大可设下 埋伏。 孙膑叫人把一棵大树的树皮刮掉，在白白的树干上写：“庞涓死在这棵树 下。”又命令齐军善于射箭的弓箭手藏匿在道路两旁，并下令：“天黑以后，只要 见有人，点火，就立刻放箭。” 080阅凌能力训练1©©分 夜里，庞涓果然带兵来到马陵，经过这棵树下 时他见刮过皮的树上似乎写着什么，便叫人，点燃火 把，想借火光看个清楚。