内容正文:
_第七章随机变量及其分布
7.3离散型随机变量的数字特征
龙城一中数学教研组
课时1离散型随机变量的均值
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学习目标
1理解离散型随机变量的均值的意义和性质.(数学抽象)
2.会根据离散型随机变量的分布列求出均值.(逻辑推理、数学运算)
3.会利用离散型随机变量的均值解决一些相关的实际问题.(数学抽象、数学运算)
个
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预学忆思。
1.随机变量的均值和样本的平均值是一个常数还是随机变量?
答案随机变量的均值是一个常数,它不依赖于样本的抽取;样本的平均值是一个随机
变量,它是随着样本的不同而变化的.
2.随着样本容量的增加,样本的平均值与总体的平均值有什么关系?
答案随着样本容量的增加,样本的平均值越来越接近于总体的平均值.
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3对于n个数x1,x2,…,xn,称x=(x1+x2+…+xn)为这n个数的平均数,如何
从随机变量的角度看这个问题?
答案1设X为从这n个数中任取的一个数,则X所有可能的取值便为x1,x2,…,xn,
P(X=x)=号(=1,2,,n),即X的分布列为
EX)=x员+2员+x员+…+xn员=员(x+x2+…+x):
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1.判断下列结论是否正确.(正确的打“V”,错误的打“×”)
(1)随机变量的均值反映了样本的平均水平.(×)
(2)若随机变量X的均值E(X)=2,则E(2X)=4.(√)
(3)若随机变量X服从两点分布,则E(X)=P(X=1).(√)
个
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2.已知离散型随机变量X的分布列为
2
3
则x的数学期望E(X)=(A)·
A
B.2
C.
5-2
D.3
[解析L
(0=1×+2×号+3×
=
8-5
个
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3.口袋中有编号分别为1,2,3的三个大小和形状都相同的小球,从中任取2个,则取出
的球的最大编号X的期望为x,
解析1由已知得X的所有可能取值为2,3,则PX=2)=言=;,P(X=3)=号
故E0)=2×+3×号=号.
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4.盒中装有5节同品牌的五号电池,其中混有2节废电池,现在无放回地每次取一节电池检
验,直到取到好电池为止
求:
(1)抽取次数X的分布列;
(2)平均抽取多少次可取到好电池.
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7.3离散型随机变量的数字特征
龙城一中数学教研组
课时2离散型随机变量的方差
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学习目标
1通过具体实例,理解离散型随机变量的分布列及方差的概念.(数学抽象、数学运
算)2.能计算简单离散型随机变量的方差,并能解决一些实际问题.(逻辑推理、数学运
算)
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1.均值能够反映随机变量取值的平均水平”,但有时两个随机变量的均值相同,其取值却
存在较大的差异,如何来研究这种差异呢?
[答案]利用方差可以研究这种差异,
2.方差与标准差刻画了随机变量的什么特征?
答案!随机变量X的方差和标准差都反映了随机变量X取值的稳定与波动、集中与离散的
程度,D(X)(或√D(X))越小,稳定性越好,波动越小,显然D(X)≥0(√D(X)≥O)·
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3.离散型随机变量的方差与标准差的单位相同吗?
答案]不同,方差的单位是随机变量单位的平方:标准差与随机变量本身有相同的单
随机变量的方差与样本的方差有何联系与区别?
答案!样本的方差是随着样本的不同而变化的,因此它是一个变量,而随机变量的方差是通
过大量试验得出的,刻画了随机变量X与其均值E(X)的平均偏离程度,因此它是一个常数
(量)对于简单随机样本,随着样本容量的增加,样本方差越来越接近于总体的方差.
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自学检测
1.判断下列结论是否正确.(正确的打V”,错误的打“×”)
(1)离散型随机变量的方差越大,随机变量越稳定.(×)
(2)若a是常数,则D(a)=0.(√)
(3)离散型随机变量的方差反映了随机变量偏离于期望的平均程度.(V)
(4)D(X)=E(x-E(X)2.(N)
2.已知随机变量X,D(X)=号,则X的标准差为;·
解析X的标准差√D0灯-5-
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3.已知X的分布列为
_____0.5____0.3_0.2_
求D(x).