第1单元 快乐春天 主题训练-【一本】小学二年级语文阅读能力训练100分（福建B版）

■口■快乐春天001 阅读 第一单元快乐春天目标，即使文中，从海的气和重色。 主题训练 训练(O1古诗文用时___分钟总，12分得：—分 春日 [南来]朱熹 胜日^①寻芳②泗水③滨^①， 无边光景◎一时新。 等闲⑥识得东风^⑦面， 万紫千红总是春。 胜日：天气睛朗的日子。芳：花草。 泗(si)水：一条河流的名字。滨(bin)：靠近水的地方。 光景；风光景物。等闲：平常，随便。 东风：这里指春风。 0这首诗主要写的是什么季节的风光景物?（2分）（） A.秋天B.冬天 C.春天D.夏天 ②这首诗表达了诗人怎样的心情?（2分）（） A.庆幸B.欣喜 C.平静D.紧张 002三阅读偻力训练1©0分 ③你会用怎样的语气朗读“万紫千红总是春”这句诗？(2分) () A.高声欣喜 B.高声平静 C.低沉缓慢 D.低沉紧张 ④下列对“胜日寻芳泗水滨”的理解正确的是哪一项？(2分) A.得胜的日子在泗水边寻找芳草。 B.在胜利的日子寻找芳香的泗水河。 C.晴朗的日子在泗水边踏青赏花。 D.在晴朗的日子寻找芳香的泗水河。 ⑤从这首诗中你能看到、想象到哪些景物呢？请把你看到和想象到的景物 写下来。(4分) 训练 02 诗歌 ©用时 分钟 总：19分得： 三分 春的消息 金波 风，摇绿了树的枝条； 水，漂白了鸭的羽毛。 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞， 国日回园快乐春天003 它牵引着我的双脚， 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。 跑累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面频？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草… (选自《等你敲门》，江苏少年儿童出版社，有改动) 4年40年年年年年4年年4中年年年年4 ①读诗歌，将下列内容用线连起来，注意加点的词语。(5分) 风摇绿了 嫩绿的小草 水漂白了 树的枝条 枝头吐出 鸭的羽毛 小鸟换上了 新的绿苞 田野上钻出了 新的羽毛 004三阅读偻力训练1©0分 ②“我”为什么捕捉住蝴蝶又把它放掉？(2分) A.“我”因为玩腻了就把蝴蝶放掉。 B.蝴蝶自己挣脱“我”的手飞走了。 C.“我”不喜欢蝴蝶所以把它放走。 D.“我”因为喜欢蝴蝶所以把它放走。 ③应该用哪种语气朗读“是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小 草…”这两句诗呢？(2分) ( A.疑惑 B.生气 C.惊喜 D.惊讶 ④春天来了，“我”做了哪些事呢？请根据诗歌的描写顺序，给下列事件排 序。(2分) ①躺在田野上感受春的美好。 ②望着枝头期待长出新绿苞。 ③换上春装，来到树林山冈。 ④欣喜地和第一朵雏菊对话。 ⑤追赶着捕捉蝴蝶再放飞它。 ⑥沿着被唤醒的溪流一起奔跑。 ⑤文中的“我”是一个怎样的孩子？请结合诗歌内容说明理由。(5分) ⑥春天来了，“我”可能还做了什么？请你展开想象，仿照第4节的写法写一 节诗歌。(3分) 训练 03 记事类 ⊙用时 分钟总：20分得 分 有趣的作业 刘阿莲 上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的 春天带到教室里。 国日回园快乐春天005 今天，每个人该展示自己的作业了。 嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨 花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草… 小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛 开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的 春天呢？”小丽指指桌子上的画，说：“这就是！” 周围的同学都奇怪地想：画能代表春 天吗？ 小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花 开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌 子。我就回家画了这朵玉兰花。” 老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做得对！” 小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜 蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春 天吗？” 小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采 花蜜。” “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。 (有改动) ①小丽展示了什么作业？(2分) A.插在瓶子里的柳枝。 B.装在塑料袋里的青草。 C.放在铅笔盒里的杨花。 D.画在纸上的一朵玉兰花。 ②下列对“有趣的作业”中“有趣”一词的理解，正确的是哪一项？(2分)() A.玲玲觉得同桌小丽的做法很有趣。 B.小龙捉小蜜蜂来玩让同学们感到有趣。 C.老师布置的作业让同学们感到有新意。 D.小丽只带了一幅玉兰花的画很有意思。 006三阅读偻力训练1©0分 ③文章最后老师为什么满意