第1单元 快乐春天 整本书阅读-【一本】小学二年级语文阅读能力训练100分（福建B版）

■口■快乐春天009 Ⅲ|整本书阅读III| ⊙刷__钟总；12分|得——分 〈大头儿子和小头爸爸》 ≡导语，曰 对故事来说，即使没有过多的心理描写和繁复细腻的景物描写。只要有 富于动性的语言，就能不经意间让其中的人物鲜活起来。 儿童故事是开启儿童智慧大门的一把钥匙。无论社会如何发展，科技如 何进步，我们人类对于亲情和爱的追求是永远不可能被替代的，这就是大头 儿子和小头爸爸的故事被几代人喜欢的原因。 先在目录上找到自己最感兴趣的标题，然后翻到标题对应的那一页。就 可以开始读啦！读完这个故事，接着读一读书中其他的内容。读完后与同学 交流，看看你们最喜欢的会是同一个故事吗。 目选文赏析② 两个人的小屋 这是一间小小的屋子。 小小的小屋里就住两个人：一个大，一个小。大人管小人儿叫“大头 儿子”。大人说：“大头儿子，手不是穿在裤管里的。”“大头儿子，牙刷不 是刷耳朵用的。”“大头儿子，别把鱼刺吃进去，鱼肉吐出来……” 小人儿管大人叫“小头爸爸”。小人儿说：“小头爸爸，别看都是字的 书。”“小头爸爸，我替你把胡子涂成彩色的吧！”“小头爸爸，我大便 好了……” 010阅凌能力训练1©©分 大头儿子跟小头爸爸在一张桌子上吃饭，在一张床上睡觉，还在一 个脚盆里洗脚呢！ 有一次，大头儿子差点儿把一枚硬币吞进肚子里，小头爸爸很生气，拿 出一把木尺，狠狠打他手心，打得大头儿子直喊：“痛(tòg)死了！痛死了！” 有一次，小头爸爸打碎一个盘子，大头儿子拿出一根羽毛，狠狠挠他 的脚心，挠得小头爸爸直叫：“痒(yǎng)死了！痒死了！” 在一个冬天的晚上，外面下着大雪，风像一百只老虎在吼叫。被窝 里，大头儿子和小头爸爸搂（ǒU)抱在一起，像树洞里的两只熊。大头儿 子帮小头爸爸焐(Wù)热一只脚，又焐热另一只脚；小头爸爸替大头儿子 焐热一只手，又焐热另一只手。焐着焐着，大头儿子马上就要睡着了，小 头爸爸忽然推推他，问：“你将来长大了想做什么？”“想…做… 像…你…一…样…的…小…头…爸…爸。” 刚说完，大头儿子就呼呼睡着了。 (选自《大头儿子和小头爸爸》，人民教有出版社) @思考练习 ①有一次，小头爸爸因为什么事狠狠地打了大头儿子？(2分)（) A.大头儿子穿裤子时，把手穿在裤管里。 B.大头儿子把刷牙用的牙刷用来刷耳朵。 C.大头儿子把鱼刺吃进去，把鱼肉吐出来。 D.大头儿子差点儿把一枚硬币吞进肚子里。 ②从第2自然段小头爸爸的话中，可以看出大头儿子是一个怎样的孩子？ (2分) A.爱学习 B.贪玩 C.不懂事 D.爱阅读 国日回园快乐春天011 ③“有一次，小头爸爸打碎一个盘子，大头儿子拿出一根羽毛，狠狠挠他的脚 心，挠得小头爸爸直叫：‘痒死了！痒死了！”从这句话中你能感受到什 么？(2分) A.父子俩关系紧张。 B.父子俩相亲相爱。 C.父子俩经常打架。 D.大头儿子不爱爸爸。 ④小头爸爸是一个怎样的爸爸？(2分) ①耐心教给儿子生活常识。 ②爱儿子，和儿子很要好。 ③没有原则任由儿子捣蛋。 ④该严厉时还是很严厉的。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ⑤小朋友们，当我们拿到一本书时，可以从书的目录中了解这本书的篇目。 那么你从《大头儿子和小头爸爸》的目录中还知道了哪些故事？(4分) 目结语何 这样的故事，不管是读起来还是听起来，都会让人有轻松愉悦的感觉。 人与人之间的温情，人对动物的关爱，都在点点滴滴之中。一句话，一个动 作，都能让人心怀感动。 和谐、温暖，传递着的善良与美好，为我们建立了真善美的价值观，教我 们学会用宽容、真诚的心来对待这个世界，同时也温暖着人心一《大头儿子 和小头爸爸》带给我们的不仅仅是欢乐，更是心灵的慰藉。087 整本书阅读川 两个人的小屋 1 4 解析①层次：第1级检索 解析 ①层次：第4级评鉴 考查找到指定信息的能力。 考查评价人物形象的能力。 ②方法：根据题干所指，找到相关 ②方法：从人物性格出发，针对语言、 信息。 行为进行评价。 ©思路：由第5自然段中的“有一次， ③思路：抓住文中描写小头爸爸的语 大头儿子差点儿把一枚硬币吞进肚 句，分析小头爸爸的性格。由第2自 子里，小头爸爸很生气，拿出一把木 然段小头爸爸对大头儿子说的那些 尺，狠狠打他手心”可以得知答案。 话可知，小头爸爸在平时耐心教给儿 答案 D 子生活常识。从第3自然段、第4自 2 然段和第7自然段的描写中可以看 解析①层次：第4级评鉴 出小头爸爸很爱儿子，和儿子亲密无 考查评价人物的能力。 间。由第5自然段中大头儿子差点 ②方法：从人物性格出发，针对其行 儿把一枚硬币吞进肚子里，小头爸爸 为进行评价。 狠狠地打大头儿子的手心这件事可 ③思路：由第2自然段中小头爸爸说 知，小头爸爸该严厉时还是很严 的话可知，大头儿子分不清袖管和裤 厉的。 管，