第一 、三单元学业水平测试-2022-2023学年九年级下册初三语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）

九年级语文·下册 第一、三单元学业水平测试 时间：150分钟 满分：120分 题号 二 三 合计 得分 、积累与运用(30分) 1.阅读下面的文字，回答问题。(8分) 2022年10月1日，祖国母亲迎来了她73岁的生日。回望五千年的历史，祖国母亲用她伤 r 痕累累的乳房喂养了无数优秀的中华儿女，不管是曾经在历史的SUì洞里蜗行摸索，还是如y四 滩上的驳船寸步难行，她的儿女们如风雨中的舵手，尽管困乏，希望的火焰却从不曾熄灭。他 们眷恋着自己的母亲，贪恋她美丽的笑窝。诺贝尔奖的颁奖典礼上一次次慷慨演讲，科技前沿 的阵地上一次次攻坚克难…勤劳、勇敢的中国人用累累硕果回报伟大的祖国母亲。 线 (1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。(2分) 妇 伤痕累累( ) sui( )洞 yu( )滩 舵手( (2)“攻坚克难”中“克”的意思是 ()(2分) A.能够 B.战胜，攻破 作 C.克制 D.约定或限定（时间） (3)文中画横线的句子运用了 的修辞手法。(2分) (4)仿照文中画波浪线的句子，再写一句话，使之符合文意，语意连贯。(2分)》 2.下列文学文化常识表述不正确的一项是 )(2分) A.《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。他 还著有长篇小说《母亲》及自传体小说《童年》《在人间《我的大学》等。 B.谪，封建王朝官吏降职或远调：迁客，谪迁的人，指降职远调的人。 C.《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之诗。诗中抒发了与祖国骨肉相连、荣辱与共的 感情，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。 D.传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。 3.阅读名著，按要求作答。(4分)》 当下小厮在下浮桥雇了一只凉篷，他坐了来家。忙取一件旧衣服、一顶旧帽子，穿戴起来， 拿手帕包了头，睡在床上。叫小厮：“你向那差人说，我得了暴病，请邓老爷不用来，我病好了， 77 慢慢来谢邓老爷。”小厮打发差人去了。娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你为甚么装病不去？” (1)文中加点的“他”是指谁？(1分) (2)朝廷叫“他”去做官，“他”却“装病不去”，这体现了“他”怎样的性格特点？(3分) 4.默写。(6分) (1)我是你河边上破旧的老水车 。(舒婷《祖国啊，我亲爱的 祖国) (2)长沟流月去无声。 (陈与义《临江仙·夜登小 阁，忆洛中旧游》) (3) ,山头斜照却相迎。[苏轼《定风波》（莫听穿林 打叶声)] (4) ,八年风味徒思浙。[秋瑾《满江红》（小住京华）] 5.学校准备开展以“向祖国敬礼”为主题的综合性学习活动，请你参与。(10分) (1)下面是一位同学围绕活动主题写的演讲稿中的部分内容，请你按提示修改。(4分) 敬爱的同学们： 44 作为一位新时代的中学生，我深刻感受到祖国的繁荣和昌盛，是勤劳智慧的中国人 民共同奋斗的结果。那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的态度对待生活和工作 的人，才是我们尊敬和学习的对象。在今后的学习和生活中，我要更加严格要求自己 努力做一名让家长满意，让社会认可，让老师放心的中学生。 ①演讲稿中用语不得体的一处是“ ”,应改为“ ”。(2分) ②画线句有语病，请你修改。(2分) (2)下面是活动中的三道题，请你回答。(6分) ①请为本次活动拟写一则宣传标语。（至少运用一种修辞手法）(2分) ②活动中有一个“写对联，庆国庆”的环节，上联已经给出，请你补写下联。(2分) 上联：伟大祖国气象万千江山似锦 下联：英雄人民 78 ③下面是某同学写的一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容，要求20字以内。 (2分) 忆往昔，栉风沐雨，不忘初心。为庆祝中华人民共和国成立73周年，引导广大青少 年继承和弘扬爱国主义光荣传统，3月6日，阳光中学精心筹备的“我和我的祖国一庆 祝中华人民共和国成立73周年”活动盛装启幕。 本次活动通过丰富多彩的文艺节目展演，展示学校艺术教育的成果，发挥艺术教育 的育人功能，培养中小学生健康的审美情趣，提高艺术修养，培养爱国主义情怀，引导他 们求真、向善、尚美，促进学生全面发展。 二、阅读与理解(40分) (一)阅读下面这首词，完成6一7题。(5分》 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒 一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 6.这首词的上片描写 ,以一个“ ”字统领全部景物特点。(2分) 7.这首词表达了词人怎样的思想感情？(3分) (二)阅读下面文言文，完成8~10题。(11分) 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲