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专项八非连续性文本阅读
(一)(跨学科学习·化学、生物)
是构成人体细胞
材料一:一切生物都需要食物。食物就是一
的基本物质,人
儿童发育不
种能够构成躯体和供应能量的物质,例如碳
瘦肉、
安
体生长发育、组
良、生长迟
水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂
鱼、奶
白
织更新和修复的
滞等。成人
肪等等,它们既能构成躯体,又能在呼吸时被
类、蛋、
重要原料。可提
贫血、肌肉
氧化而放出能量。
多
豆类等
(语文《食物从何处来》)
供能量,但不是
萎缩等
材料二:淀粉和纤维素在一定条件下可以和
其主要功能。
水发生化学反应,转化为葡萄糖(CH2O)。
(生物《人体的营养》)
葡萄糖在动物体内经缓慢氧化转化为二氧化
1.下面对三则材料的分析和理解正确的一
碳和水,释放出热量。
项是
()
葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色
A.“食物就是一种能够构成躯体和供应能
粉末状固体,化学式是C6H2O。正常人每
量的物质”用了下定义的说明方法
天要摄入一定量的淀粉等化合物,在血液中
B.葡萄糖在动物体内经缓慢氧化转化为一
也要雏持一定浓度的葡萄糖。如果摄入的葡
氧化碳和水,释放出热量。
萄糖不够,就会造成血糖含量太低(医学上称
C.我们食用的薯粉是用地瓜淀粉加工而成
为“低血糖”),会出现乏力、疲倦、昏迷和休克
等症状,这时就需要尽快补充葡萄糖。
的,它的主要成分是糖类。
(化学《糖类》)
D.对于出现贫血症状的人群,应该建议他
材料三:绿色植物通过光合作用将水和二氧化
们多吃动物脂肪、花生等食物。
碳合成的有机物,不仅是植物自身生长发育所
2.材料三中画线句子运用了哪两种说明方
必需的营养物质,也是动物和人的食物来源。
法?有什么作用?
糖类主要包括无甜味的淀粉和有甜味的
麦芽糖、葡萄糖等,是人体最主要的能源物
质。例如,肌肉收缩、神经传导和体内物质运
3.根据材料一、三,你认为学校里的树木属于
输所需能量的70%左右都来自糖类。糖类主
食物吗,为什么?
要从谷类和薯类食物中获得。
脂类、蛋白质的比较
作用
异常症状
食物来源
各种植物
供给能量的重
油(花生、
要物质,是体内
脂
芝麻等),
4.小明同学早上睡太迟,没有吃早饭就去上
贮备的能源物
略
肪
动物脂肪
学。第四节体育课跑步时出现了乏力、疲
质;保温、产热,
维持体温恒定。
(肥肉),蛋
倦的情况,几乎昏迷无法坚持上课。请根
黄、奶油等
据材料二,分析小明同学出现上述情况的
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主要原因是什么?这时老师、同学应如何
义,可爱的婴儿能激起人们的保护欲,这有利
及时救助他?
于婴儿的存活乃至整个人类种族的延续。玲
娜贝儿的形象非常符合“婴儿图式”,它粉粉
的、软软的,让人想与之亲近。
(选自《心理学家告诉你玲娜贝儿“圈粉”秘
诀》,有删改)
材料二:看到憨态可掬的冰墩墩,很多人的第
一反应是可爱。人们觉得怎样的形象可爱
(二)
呢?要回答这一问题,让我们先想想“大头儿
材料一:去年,上海迪士尼推出了一款名为玲
子”吧。这个动画形象拥有大大的脑袋、肥嘟
娜贝儿的狐狸玩偶,没想到它一经问世便风
嘟的脸颊、大眼睛、圆滚滚的小身体、柔软的
靡全网。这让围观网友很疑惑:一个没有动
皮肤以及笨拙的动作。这些外貌和行为特征
画支撑、凭空创造出来的玩偶,为何能如此受
和婴儿十分相似,心理学家将这些特征称为
欢迎?今天就让我们用心理学来一探究竟。
“要儿图式”,和婴儿相似的特征都会让人觉
玲娜贝儿“圈粉”的一个点,是它“萌萌”
得可爱。再来看冰墩墩,圆圆的肉嘟嘟的身
的外形。粉嘟嘟的皮肤、圆圆的眼睛、长长的
体、大脑袋、大眼睛,有时还略显笨拙,会卡
睫毛、微笑上扬的嘴角、头上还戴着一朵
门,这些婴儿特征让元气满满的冬奥会吉祥
花…玲娜贝儿的形象给人一种天真、可爱、
物显得天真可爱、讨人喜欢。
浪漫的感觉。很多粉丝表示,一看到玲娜贝
除了外貌,其他感官上与婴儿相似的特
儿就特别开心,压力瞬间得到了释放,内心也
征也会让人觉得可爱,例如婴儿的笑声。由
被治愈了。
于儿童语言中存在很多叠音,例如“吃饭饭”
那么,为什么可爱的形象能让人感到愉
“睡觉觉”,所以叠音也会激活“婴儿图式”。
悦呢?
“冰墩墩”这一含有叠音的名字会让人觉得它
奥地利著名动物学家康拉德·洛伦兹研
像婴儿,从而觉得它很可爱。让我们想象一
究发现,婴儿能引发人类个体强烈的积极反
下,如果冰墩墩不叫冰墩墩,叫冰大墩或者冰
应,表现为自发的微笑、想要拥抱等。除了婴
墩儿,缺少了叠音,其可爱程度可能就会大打
儿,康拉德·洛伦兹还通过动物研究发现,那
折扣。
些前额大、鼻子短、眼晴大的动物,比如猫、
市场上,具有婴儿特征的“萌物”数不胜
狗、熊猫等,也很容易激发人类想给予其拥抱
数,比如星巴克的猫爪杯、泰迪熊、米老鼠等。
的冲