专项七 古诗词赏析-2022-2023学年九年级下册初三语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）

专项七古诗词赏析 1.赏析《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》， 回答问题。 (1)(中考·成宁)诗多偶句，词则有奇句。 以奇句作结往往能起到一种突出点化 3.阅读下面两首词，完成问题。 的作用。请赏析这首词的最后一句。 【甲】江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦 帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微 霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。 (2)下列对这首词的理解与分析，正确的一 【乙】蝶恋花 项是 () 柳永 A.这首词的作者是北宋爱国词人辛弃 伫倚危楼风细细，望极春愁，路黯生天 疾。“破阵子”是词牌名，“为陈同甫 际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 赋壮词以寄之”是题目。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无 B.在“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外 味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 声。沙场秋点兵”中的“翻”的意思 (1)请用你自己的话描述“锦帽貂裘，千骑 是“演奏”，“沙场”的意思是“铺满沙 卷平冈”所展现的壮观场面。 子的场地”。 C.全词巧妙地运用了对比的手法，如梦与 醒的对比，理想与现实的对比，都十分 强烈，起到了震撼人心的艺术效果。 D.“了却君王天下事，赢得生前身后名” (2)王国维在《人间词话》中谈到“古今之成 的意思是说完成收复北方、统一 大事业、大学问者，必经过三种境界”， 下的大业，为皇上赢得生前和死后 被他借用来形容“第二种境界”的便是 的好名声。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。 2.赏析《过零丁洋》，回答问题。 请你结合【乙】词，说说这两句抒发了词 (1)诗的第二联用“ ”和“ 人怎样的感情。 ”六个字形象生动形象地揭示出了 国家和个人的命运。 (2)这首诗叙述了诗人的什么经历？表达 了诗人怎样的思想情感？ 28 4.(2022·咸宁)阅读下面两首诗词，完成题目。 意蕴深厚，请赏析“悠悠”一词。 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古 (3)甲乙两首诗词都是怀古之作，请分别说 兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 说它们所抒发的情感。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英 雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿 古台摇落D后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬②满空林。 5.(2022·广元)阅读下面的古诗，完成题目。 惆怅南朝事，长江独至今。 【甲】春水 【注释】①摇落：零落，凋残，这里指古 杜甫 台已倾废。②磬：寺院中敲击以召集众僧 三月桃花浪，江流复旧痕。 的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 朝来没沙尾，碧色动柴门。 (1)选出下列对两首诗词的理解分析不恰 接缕垂芳饵，连筒灌小园。 当的一项 () 已添无数鸟，争浴故相喧。 A.甲词以“问”贯穿始终，一问“神州”， 【乙】游南斋 二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答， 韦应物 简洁有力，结构严谨。 池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。高林晚露 B.甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未 清，红药无人摘。 春水不生烟，荒冈筠 休”写孙权年轻气盛，统率千军，割据 翳石。不应朝夕游，良为蹉跎客。 一方，暗含词人对他穷兵黩武，以致 (1)甲诗用一“没”一“ ”来写春汛之 战乱不休的批评之意。 猛；乙诗则通过春水、高林、“ C.乙诗额联描写登台所望之景，上句写 ”等意象，抒写春日出 近景，下句写远景—台上的寺庙已 游的感慨。 经荒凉，人迹稀少：隔水远跳山峦，皆 (2)甲乙两诗都写了“春水”，但借此表达的 在云罩雾绕之中，显得格外幽深。 感情大不相同，请结合诗句加以赏析。 D.乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着” 之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋 予夕阳人格化的形象，为尾联情感的 抒发营造氛围，极有韵味 (2)甲词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长 江滚滚流”这一句中的叠词音韵和谐， 29子（7)暗淡（8)宴请（9)拉，扯一飘动（10）占据远贤臣14.浊酒一杯家万里燕然未勒归无计15. （11)指战争（12）文中指史册（13）迟疑不决。文千嶂里长烟落日孤城闭16.会挽雕弓如满月西北 中形容心潮起伏3.(1)十五从军征八十始得归兔望射天狼17.持节云中何日遣冯唐—18.了却君 从狗窦入。雉从梁上飞中庭生旅谷井上生旅葵王天下事赢得生前身后名19.身不得男儿列心 （2)忽如一夜春风来千树万树梨花开山回路转不见却比男儿烈20.四面歌残终破楚八年风味徒思浙 君雪上空留马行处（3)何处望神州满眼风光北国21.忽如一夜春风来千树万树梨花开22.瀚海阑 楼年少万兜鍪坐断东南战未休天下英雄谁敌手干百丈冰愁云惨淡万里凝23.纷纷暮雪下辕门风 曹刘（4)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐掣红旗冻不翻24.山回路转不见君