单元基础必刷题(二) 写作 审题立意 综合性学习-2022-2023学年九年级下册初三语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）

单元基础必刷题（二） 一、给下列加点字注音。 5.以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 颓唐( 附和( ) ( 绰号( 不屑( ) 6.没有原因。 ( ) 砚( 羼水( ) 7.形容想法离奇，不切实际。( ) 蘸水( ) 惋情( 8.极端错误；非常不合情理。( ) 阔绰( 绽出( 9.称赞医生医术高明，能把垂危的病人 迂腐( 门槛( ) 治好 旗帜( 胚子( 10.形容文章的气势首尾贯通。 魁梧( ) 畜生( ( ) 恐吓( 赔偿( 11.指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形 腌臢( 驾驭( ) 容重情义、讲义气。 ) 呱呱坠地( 腻歪( ) 12.快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 荣膺( ) 如坐针毡( 战战兢兢( 影影绰绰( 13.不以向地位比自己低、知识比自己少的 二、根据拼音写汉字。 人请教为可耻。 ) zhan( )水 kui( )梧 14.过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼，也 驾yù( ) 戏xue( 用来指对文字的使用反复推敲，十分 gugu( )坠地不屑置biàn( 讲究。 ( ) 如坐针zhan( )无精打cǎi( 15.像坐在有针的毡子上一样，形容心神 三、用“ ”画出下面的错别字并改正。 不宁。 ( ) 倾刻( 扬溢( 16.像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。 垦切( ) 盘恒( ) ( 掂记( 乱篷篷( 五、文学常识填空。 熏淘( ) 千均之力( 1.《孔乙己》的作者 ,原名 无精打彩( 无源无故( ) 字豫才，是我国现代伟大的文学家、思想家 望眼欲川( 天抡之乐( ) 革命家。 宛借( 如坐针砧( ) 2.《蒲柳人家》是我国作家 的中 四、根据意思写出相应的词语。 篇小说代表作。“蒲柳人家”在作品中代 1.认为不值得辩论或申辩。 指 2.精神萎靡。 3.《溜索》选自《 》,作者是 3.偶尔，有时候。 ,原名钟阿城，1949年生于北京，当代 4.光荣地接受或承当。 ( 著名作家。 19 九年级语女·下册 写作 审题立意 【写作导航】 “好冷啊，上去暖和一下吧！” 审题，就是为明确作文的要求对作文题（包 敲开门，饭菜香味儿扑面而来。朋友不由 括题目、材料以及写作要求)进行审读，以求理 分说地把我拉到了饭桌前，阿姨将一碗饭塞到 解其含义。审题时要注意题目对文体、内容、感 我手上，叔叔递给我一双筷子，不一会儿我的碗 情色彩等的具体要求，确保不在这些方面出错。 里就堆成了一座小山，我的身体瞬间就感到热 不过，审题的关键在于把握题意，也就是分析题 乎乎的。这一顿饭吃了将近一个小时，朋友边 目的含义和意图。 吃饭边讲，叔叔阿姨时不时插上一句，一家人有 首先，要善于从限制中发现“自由的空间”。 说有笑，显得十分温馨。 其次，要认真对待多重限制条件。限制条件有 看着眼前的欢乐情景，我美慕不已，不禁反 两个以上，就要仔细分析。最后，要把握题面上 思自己：因为手机，我与妈妈一次次地争吵，总嫌 的重心，做细致而深入的思考，努力探究它 弃她唠叨，为此，我要么待在自己屋中上网，要么 的含义。 出去找同学玩…难道我家一直就是这样的吗？ 立意，就是在准确审题的基础上，把题意变 不是的，我们也曾经像朋友家一样，我也曾追着 成文章主题的过程，即确立文章的灵魂，是文章 妈妈去厨房，陪着爸爸去健身，一头扎进他们的 成败的关键。 卧室求讲故事…我天真快乐的童年也是在一 首先，确立文章的写作中心。其次，议论文 家人的欢声笑语中度过的啊！我恍然大悟，我错 可确立论点。最后，立意要力求巧妙、新颖。有 把手机看成我精神的寄托，却弄丢了我最宝贵的 时立意甚至可以从反面入手，突破成说、“定 亲情，我暗下决心，一定要把它找回来。 论”，凸显自己的个性。 回到家中，屋里静悄悄的，连电视也没开。 【范文导引】 妈妈孤零零地坐在沙发上，眼睛红肿。我走过 寻找亲情 去拉着妈妈的手，依偎在她的身边，愧疚地说： 一场秋雨过后，气温骤然下降，我穿着单薄 “妈妈，我以后再也不会为了手机与您争吵了。” 的外套漫无目的地走在大街上，看着身边换上 妈妈含着泪听我说完这句话，连忙点头。 了厚实衣服的行人，感觉自己就是个另类。 我拉着妈妈走到卧室，找出被冷落已久的 “别玩了，行吗？说了八百六十遍，天天手 相册，我们在橘黄色的灯光下一起翻看起来。 机不离手，你离了手机不能活了？”我的耳边回 被我丢失了的亲情终于又找回来了！ 响着妈妈的话，我仿佛又看到她一把夺过我的 【名师点评】 手机，狠狠地把手机扔在床上的画面。愤怒、伤 作文开头设置悬念，引出矛盾冲突，描写朋友 心、委屈充斥我的心头。 家吃饭的温馨场面，为“我”意识到亲情丢失和下文 “不就是聊聊天、玩玩游戏吗？同学们都这 的寻找亲情作铺垫，徐徐展开，层层推进，内容生 样啊，真是小题大做！”我必须小小地反抗一下， 动、具体。结尾描绘了一幅母