单元基础必刷题(三) 写作 布局谋篇 名著导读 《儒林外史》-2022-2023学年九年级下册初三语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）

单元基础必刷题（三） 一、给下列加点字注音。 2.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何 所恶( ) 蹴尔( 吆喝( 加焉！ 唐雎( 佛然( ) 徒跣( ) 休浸( 缟素( ) 色挠( ) 媵人( ) 烨然( 皲裂( ) 3.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许 加冠( 燕然( 麾下( 二、解释下面句子中加点词的含义。 寡人！ 1.死亦我所恶( ) 2.故患有所不辟也( 3.如使人之所欲莫甚于生( 4.援疑质理，俯身倾耳以请。 4.贤者能勿丧耳( 5.蹴尔而与之( 6.是亦不可以已乎( 四、一词多义。 7.万钟则不辩礼义而受之( 8.以大易小( 所识穷乏者得我与( ) 1.与 9.请广于君( 蹴尔而与之( 10.休浸降于天( 非独贤者有是心也( 2.是 11.寡人谕矣( 是亦不可以已乎( 12.故不错意也( 五、文学常识填空。 13.徒以有先生也( 1.《鱼我所欲也》选自《 》, 14.无从致书以观( 孟子，战国时期邹国人，思想家、教育家，是 15.走送之( 16.尝趋百里外( 家学派的代表人物。我们还学过他 17.援疑质理( 的文章《 》《 18.俟其欣悦( ) 》。 19.四支僵劲( ) 2.《战国策》是 末年 (人名) 20.皆被绮绣( ) 根据战国时期史料整理编辑的国别体史 21.父母岁有裘葛之遗( 书，共 篇。 22.生以乡人子谒余( ) 3.《送东阳马生序》选自《 》,作 23.会挽雕弓如满月( 三、用现代汉语翻译下面的句子。 者 是 代的学者、 1,非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿 家。他字 ,号 。序是 丧耳。 一种 ,分为书序和赠序，《送东阳 马生序》是一篇 第三单元名家名篇34 写作 布局谋篇 【写作导航】 爱似笛音 布局，指对某事物的整体结构所做出的规 课间闲逛，去办公室取作业。走近你的办公 划安排：谋，这里指的是计谋；篇，狭义可指一篇 桌，我闻到浓浓的药味！是的，你的杯子中飘出 文章，向广义上伸展，也可以说成是国事、家事、 的不是淡淡的普洱茶香，或是甜甜的奶香。哦， 天下事。在给文章布局谋篇时，应该主要从三 原来你在带病为我们上课！难怪你看起来脸色 个方面进行： 略显苍白，声音虚弱，板书的字虽一如既往的隽 首先，要紧扣主题，将文章的各个部分连成 秀，却少了几分力道。课下你不厌其烦地解惑答 一体，以增强文章的表现力。 疑，微笑着面对我们每一个人。看到你温柔的目 其次，根据具体材料进行布局谋篇。 光，我的心头热热的，心底里描摹出你的形象：阳 最后，根据具体的文体进行布局谋篇。不 光里粉笔屑像雪尘飞扬，三尺讲台上你豪情万 同的文体对文章的主题与具体材料的选取要求 丈，讲解精辟让我豁然开朗。病痛打不倒你，你 各不一样，如果在布局谋篇时忽略了这一问题， 柔弱而坚强。爱似笛音，清远而又嘹亮。恩师 则容易导致文章不是文体所要求的文章，即文 啊，正是你的爱，让我的人生有了榜样。 不对题。 爱似筝音 【范文引导】 秋高气爽，天上大雁成行。我漫步于林荫 一路欢歌 道上，回忆起曾和你手牵着手，一路欢声笑语， “你曾对我说，相逢是首歌…”一生有你 指缝间流过几米暖阳。在我伤心时你会第一个 陪伴，一路欢歌不断。 拍拍我的肩膀，而我开心时一定是最先跑去与 题记 你分享。我们相遇、相识又相知，优点一样少， 回眸十五年成长历程，流连于心灵的湖畔， 缺，点一样多，我们是死党。不得不惊叹，擦肩而 因有你们的陪伴，我才能笑对辛酸与苦楚，独享 过的人成千上万，不早不晚，偏偏是我们站在彼 一份恬淡与从容。品一杯香茗，听一曲欢歌，往 此面前，难道不是缘分使然？后来你随父亲去 事的音符在笔端的字里行间跳跃，组成我一路 了远方，我们有了距离，但我们的心永远是零距 向前的幸福乐章。 离。你说你不过是为了将来的惊喜相遇潜伏到 爱似琴音 另一个城市而已。爱似筝音，清澈而又动人。 夜幕降临，街上华灯初上。我在房间里时 朋友啊，正是你的爱，让我的路上有了知音。 而奋笔疾书，时而托腮思索。窗外透进来橘黄 “相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远 色的灯光，打在你给我洗好的水果上，泛着诱人 的琴弦，坚定也执着…”感谢你们，用爱的音 的光泽。可我却无意于这些，倦意不停歇地向 符谱写我一生的欢乐乐章！ 我袭来，终于我忍不住伏案小憩。依稀间，听到 【名师点评】 你轻轻推开房门，踮起脚悄悄走到我身边，将一 本文以一则题记开篇，既点明了主旨，又彰显 件羊毛外套小心翼翼地披到我身上…尽管你 了作者深厚的写作功底和思想深度。以分节的形 的每一个动作都谨小慎微，但再轻也被细心的 式表现了母亲的爱、恩师的爱、朋友的爱，这些让 我察觉，我纹丝不动，静静地享受着这天下母亲 “我”一路走来一路欢歌。最后一段直抒胸臆，表现 都不厌烦的举动，享受着你无微不至的疼爱。 了作者对亲人、师长、朋友的