内容正文:
第二单元
世情画卷
5孔乙己
01积累运用
C.孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见
1.阅读下面的文字,回答问题。
我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋惜
孔乙己脸上时常夹些伤hén,一部乱篷
的样子。(动作描写、神态描写)
篷的花白的胡子,说话总是文绉绉的。旁人
D.中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近
问他是否当真认识字时,他总显出不屑置辩
初冬:我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。
的神气。旁人取笑他连半个秀才也捞不到
(动作描写)
时,却又立刻显出uí唐不安的模样,嘴里唠
3.下列句子没有语病的一项是
唠叨叨说些“之乎者也”的话,所以我们对“多
A.外面的短衣主顾,不仅容易说话,但唠唠
乎哉,不多也”这句话已经十分熟稔。然而封
叨叨缠夹不清的也很不少。
建科举制度终究没有使他涅粲,在人们的哄
B.虽然孔乙己偶然做些偷窃的事,但他在我
笑中,大约孔乙己的确是死了。
们店里,品行却比别人都好,就是从不
(1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。
拖欠。
伤hen(
文绉绉(
C.孔乙己一到店,喝酒的人便都所有的看着
tui(
)唐
模样(
他笑。
(2)文段中有错别字的词语是“
D.为了避免不再遭到嘲笑,孔乙己低声说道:
正确写法是“
”
“跌断,跌,跌…”
(3)“不屑置辩”在句子中的意思是:
4.下列说法有误的一项是
A.《孔乙己》是鲁迅先生的第一篇白话小说,
(4)请把文段中画线的句子改为反问句:
揭露了封建制度“吃人”的本质。
B.课文以酒店小伙计“我”的见闻为线索,撷
2.对下列句子所使用的描写方法判断有误的一
项是
()
取孔乙已人生中的几个典型片段进行描
A.孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯
写,布局精巧。
腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”
C.课文中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形
(动作描写、语言描写)
成对比,揭露了社会的病态,批判了群众
B.他脸上黑而且瘦,已经不成样子:穿一件破
的麻木。
夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳
D.课文中既有社会环境描写,又有自然环境
在肩上挂住。(外貌描写)
描写。
9
九年级语文·下册
02阅读理解
8.课文中孔乙己的变化,主要表现在外貌、语
课·内·阅·读
言、动作上。结合课文内容,分析孔乙己变化
的原因。
日写京解读
阅读考点3:景物描写的作用
常见题型:文章中的景物描写(环境描写)有
氵什么作用?
答题思路:景物描写的作用主要有:①渲染某
:种气氛,衬托人物的某种心情:②交代故事发生的:
时间、地点等要素,揭示作品的时代背景;③推动
氵故事情节的发展:④表现人物性格,抒发某种感:
课·外·阅·读
氵情,点明文章的主题:⑤如果同一种景物描写在文:
氵章中多次出现,那么景物描写就起到了线索作用:氵
独腿人生
氵⑥一篇文章中有多处景物描写出现,就会有与上:
罗伟章
氵下文的景物描写相呼应,作对比的作用:⑦引出下
朋友住在城南一幢别墅里,与闹市区有一
:文,为下文的故事情节作铺垫,埋伏笔。
段距离,下公交车之后,若步行,紧走慢赶,至少
答题格式:运用环境描写,描绘了…的景物
也要40分钟。眼看约定的时间到了,我顺手招
氵(景物特点),对…(人物、情节、主题)起到
了一辆人力三轮车。
了…作用。(根据要求灵活组织答案)
朋友曾在电话中告知:若坐三轮,只需3
对应训练:第6题
元。为保险起见,我上车前还是问了价。“5
元。”见我犹豫,车夫开导我说:“出租车起价就
阅读“中秋过后,秋风是一天凉比一天…我到
是6元呢。”这个账我当然会算,可5元再加1
现在终于没有见一大约孔乙己的确死了”,回
元,就是3元的两倍,这个账我同样会算。“这
答问题。
不是讹人嘛。”我举目张望,希望再有一辆三轮
5.用简洁的语言概括选段的内容。
车来。车夫说:“上来吧,就收你3元。”
车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:
6.“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近
“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉
初冬”一句属于什么描写?该句有什么表达
我,只要3元呢。”“如果在前一个站,就只收3
作用?
元。你以后来这里,就在前一站下车。”他穿着
人力三轮车车夫统一的黄马甲,剪得齐齐整整
的头发已经花白,至少有55岁的年纪。
车行一小段路程,我总觉得有点不大对劲,
7.“我到现在终于没有见一大约孔乙己的确
上好的马路,车身却徽微颠簸,而且,车轮不是
死了”中“大约”和“的确”是否矛盾?为什么?
滑行向前,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再
向前一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只
有一条腿!右腿上一截黄黄的裤管,挽一个疙
瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”的频率前后晃荡
着。他的左腿用力地蹬着踏板,臀部时时脱离
坐垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都用在
第二单元世情画卷10
左腿上,从他左腿并