内容正文:
物 理
教与学 学导练
教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版(内文)
第七章 运动和力
7.2 怎样比较运动的快慢
第二课时 匀速或变速直线运动和速度的测量
2
目录
01
课程要求
02
知识点精讲
03
课堂巩固
3
1. 知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。
2. 会测量物体的运动的速度。
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课程要求
知识点1:测量物体运动的速度
1. 测量工具: 刻度尺 、 秒表(或停表) 。
2. 让小车从倾斜度较小的斜面静止滑下,根据 v= 的原理,测出下滑的距离和经过斜面的时间,即可测出物体运动的速度。
刻度尺
秒表(或停表)
v=
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知识点精讲
1. 如图7-2-4所示,是小华在实验室中测量小球在斜面上的平均速度,小球从斜面滚下,用照相机每隔0.1 s拍摄一次,则下列说法正确的是( C )
图7-2-4
C
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②小球从A点运动到C点通过的路程为20 cm
③小球由A点运动到B点的速度大于小球由B点运动到D点的速度
④整个运动过程平均速度为1 m/s
A. 只有①②正确 B. 只有②④正确
C. 只有①④正确 D. 只有①②④正确
①小球从A点运动到C点用时0.2 s
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2. 小华在“测量小车的平均速度”的实验中,设计了如图7-2-5所示的实验装置。
图7-2-5
(1)该实验的原理是 v= (填公式);实验中的测量工具有秒表和 刻度尺 。
v=
刻度尺
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(2)实验中把斜面的坡度放置的较小,这样做的目的是 方便计时 。
(3)请根据图中信息回答:全程的平均速度v1= 0.16 m/s;小车通过下半段路程的平均速度v3= 0.2 m/s。
(4)由实验看出,小车在下滑过程中速度越来越 大 (填“大”或“小”),说明小车是在做 加速 (填“加速”“减速”或“匀速”)直线运动。
方便计时
0.16
0.2
大
加
速
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(5)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度偏 大 (填“大”或“小”)。
思路点拨:测量平均速度的注意点:①斜面坡度小,下滑速度小,下滑时间长,方便计时;②下滑时要静止释放,不能用手去推,否则测得的速度偏大;③小车下滑时做加速运动,靠近底部位置的平均速度大,靠近释放位置的平均速度小。
大
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知识点2:匀速直线运动和变速直线运动
3. 匀速直线运动:物理学中,把 速度不变的直线 运动叫做匀速直线运动。
(1)匀速直线运动是运动状态不变的运动,是最简单的机械运动。
(2)在整个运动过程中,物体的运动方向和运动快慢(即速度)都保持不变。
(3)在任意相等的时间内通过的路程都相等。
速度不变的直线
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4. 变速直线运动:
物理学中,把速度大小变化的直线运动叫做变速直线运动。 在变速直线运动中常用平均速度来粗略描述运动物体在某一段路程或某一段时间内运动的平均快慢程度。
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5.曲线运动:
物理学中,把运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。物体做曲线运动时,运动方向时刻改变,运动状态时刻改变,一定是变速运动。物体做匀速圆周运动时,虽然运动快慢不变,但是运动方向时刻改变,属于变速运动。大部分曲线运动的运动快慢也会改变。
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3. 物体从某一高处由静止开始自由下落的运动,属于 变速直线 运动。物体从某一高处斜向上抛出后的运动,属于 曲线 运动。
变速直线
曲线
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4. 如图7-2-6所示,一个木块在水平面上运动时在相等的时间内连续拍摄4次“频闪”照片,频闪的时间间隔为0.02 s。 从频闪照片可判断,该木块做 匀速 (填“匀速”或“变速”)直线运动。 木块从1位置运动到2位置的距离是 1.80 cm。 木块从1位置到4位置运动的速度为 0.9 m/s。
匀速
1.80
0.9
图7-2-6
图7-2-6
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5. 物体的运动可以用s-t、v-t图像来反映。如图7-2-7所示四个图像,能正确反映物体做匀速直线运动的是( C )
图7-2-7
C
A. 甲和乙
B. 丙和丁
C. 甲和丙
D. 乙和丁
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思路点拨:1. 物体沿着直线运动且速度不变的是匀速直线运动,若速度改变的是变速直线运动。
2. 在s-t图像中,若图像是一条平行于x轴的直线,表示物体处于静止状态;若图像是一条倾斜向上的直线,表示物体做匀速直线运动。
3. 在v-t图像中,若图像是一条平行于x轴的直线,表示物体做匀速直线运动;若图像是一条倾斜向上(下)的直线,表示物体做变速直线运动。
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1. 在平直的公路上,小华坐在车上用电子手表的秒表功能测出了汽车连续通过5根电线