6.4 探究滑动摩擦力-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级下册物理同步课件PPT（配粤教沪科版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版（内文） 第六章　力和机械 6.4　探究滑动摩擦力 2 目录 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 3 1. 知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会产生摩擦。 2. 探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 3. 知道增大和减小摩擦的方法。 4. 了解摩擦在现实生活中的应用。 返回目录 课程要求 知识点1：生活中的摩擦 1. 摩擦的分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。 2. 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。在滑动摩擦过程中，阻碍物体 　相对运动　⁠的力就叫做滑动摩擦力。  相对运动 返回目录 知识点精讲 3. 滑动摩擦力的产生条件： （1）物体间相互接触并相互挤压。 （2）接触面粗糙。 （3）物体间有相对运动。 4. 滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向 　相反　⁠。   5. 滚动摩擦：一个物体在另一个物体上 　滚动　⁠时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。  相反 滚动 返回目录 1.2022年2月7日，在北京冬奥会短道速滑男子1 000米决赛中，中国选手任子威以1分26秒78的成绩夺得冠军。如图6－4－1所示，运动员在滑行过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为 　滑动　⁠（填“滑动”或“滚动”）摩擦力。  滑动 图6－4－1 返回目录 2. 下列实例中与其他三项的摩擦不同的是（　B　） A. 旱冰鞋装　 有轮子 B. 人在跑步 B C. 轴承中安　 装钢珠 D. 汽车上安　 装轮子 返回目录 思路点拨：摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路。 返回目录 6. 滑动摩擦力的测量：当弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做 　匀速直线　⁠运动时，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。   匀速直线 知识点2：探究滑动摩擦力的大小 返回目录 3. 如图6－4－2用量程为5 N的弹簧测力计水平匀速向右拉动木块，弹簧测力计的读数为2 N，此时木块受到摩擦力的大小是 　2　⁠N，若弹簧测力计读数由2 N增大为3 N后，则木块受到的摩擦力大小将 　不变　⁠（填“变大”“变小”或“不变”）。  图6－4－2 2 不变 返回目录 4. 如图6－4－3所示，水平桌面上的甲、乙两个物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲＞G乙。甲受到的摩擦力（　B　） 图6－4－3 A. 大于5 N B. 等于5 N C. 大于乙受到的摩擦力 D. 等于乙受到的摩擦力 B 返回目录 5. 如图6－4－4所示，一个物体在2 N拉力作用下向右做匀速直线运动，请完成该物体受到摩擦力的示意图。 图6－4－4 如答图6－4－1所示。 答图6－4－1 返回目录 思路点拨：1. 用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小时，一定要沿水平方向匀速直线拉动物体，否则弹簧测力计示数不一定等于滑动摩擦力大小。 返回目录 2. 用力去推或拉物体，物体不动，此时存在有静摩擦力，大小与物体受到的推力或拉力相等，方向与物体相对运动的趋势相反。 返回目录 知识点3：影响滑动摩擦力大小的因素 7. 滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的 　压力大小　⁠和接触面的 　粗糙程度　⁠有关。 在接触面的粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。  8. 实验方法：控制变量法。 压力大小 粗糙程度 返回目录 6. 小华在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（　C　） A. 摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 B. 把滑动变为滚动，摩擦力变小 C. 摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关 D. 摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关 C 返回目录 7. 在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图6－4－5所示。 比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与 　压力　⁠有关；比较 　甲、丙　⁠两图可知，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。  压力 甲、丙 图6－4－5 返回目录 8. 图6－4－6是探究“影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验装置。 图6－4－6 返回目录 （1）第一次实验的装置如图甲所示，木板固定在水平桌面上，实验时：①弹簧测力计必须水平拉动滑块，目的是使滑块所受拉力和摩擦力 　作用在同一条直线上　⁠（填“作用在同一物体上”“大小相等”或“作用在同一条直线上”）；②拉动滑块时，必须使滑块做 　匀速直线　⁠运动。  作用在同一条直线上 匀速 直线 返回目录 （2）第二次实验的装置