内容正文:
语 文
基础知识积累与运用。
1. 看拼音,写词语。
lǎn duò dànɡ yànɡ yìnɡ jiē bù xiá
qīnɡ miè qí zhì bié chū xīn cái
只有一个选项正确,请在括号中填上相应题号的选项。
2. 下列字形全对的一项是( )
A 暴露无遗 阴谋诡计 鱼贯而入 金碧辉煌
B. 天崖海角 得意杨杨 与世隔绝 养尊处优
C. 欣喜若狂 变换莫测 衣衫褴褛 若无其是
D. 万不得已 不可思异 居高临下 司空见贯
3. 下列加点成语运用不恰当的是( )
A. 一遇到困难我们就灰心丧气,这绝不是我们正确选择。
B. 四月乡村就是一幅优美的画卷,美丽的田园风光令人心旷神怡。
C. 这本书的封面很吸引人,可读起来却索然无味。
D. 京剧演员表演得实在是太精彩了,精致华美的服饰,个性鲜明的唱腔,令人头晕目眩。
4. 下列说法不正确的一项是( )
A. 笛福是美国作家,我们的课本中有一篇课文节选自他的小说《骑鹅旅行记》。
B. 日常生活中,我们会使用一些词语和戏曲有关。如“打圆场”、“有板有眼”、“粉墨登场”、“科班出身”这些词语都和戏曲有关。
C. 《有的人——纪念鲁迅有感》这首诗歌是诗人臧克家的作品。
D. 在小学阶段我们接触过很多名家名篇,如老舍《北京的春节》、巴金的《鸟的天堂》、朱自清的《匆匆》、沈从文的《腊八粥》等等,这些都是我们宝贵的文学财富。
5. 下列句子没有语病的是( )
A. 十一长假期间,大家一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
B. 《大闹天宫》这个故事塑造了美猴王勇于反抗天庭的英雄形象。
C. 即使懂得了时间的可贵,那么就从今天开始,不浪费一分一秒。
D. 围绕中心选材,是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
6. 下列朗读停顿正确的一项是( )
A. 未闻/孔雀/是夫子/家禽。
B. 我以/日始出时/去人近,而日中/时远也。
C. 伯牙/破琴/绝弦,终身/不复鼓琴。
D. 思援/弓缴而射之。
7. 人们往往赋予一些花木以某种象征意义。下列说法,不恰当的一项是( )
A. 竹子——有节、谦虚 B. 牡丹——默默奉献 C. 松树——生命力强 D. 荷花——洁身自好
8. 第二次世界大战时,德军占领了巴黎。两个纳粹军官走进一家旅馆,他们傲慢的环视四周,然后问老板说:“这个猪圈,住一宿多少钱?”老板是个爱国者,他作出了最好的回答。问:哪一项最好?( )
A. 每个入侵者100法郎 B. 每头牛100法郎 C. 每头猪100法郎 D. 每位100法郎
9. 请把下面几条赠言分别送给几种不同性格的同学。( )
(1)送给( )的同学:生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不像你所想的如此糟糕,愿你笑对人生,往后的日子一帆风顺!
(2)送给( )的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。
(3)送给( )的同学:宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永驻我们心田。
A. 心胸狭窄 悲观 惰性较强 B. 悲观 惰性较强 心胸狭窄
C. 惰性较强 心胸狭窄 悲观 D. 悲观 心胸狭窄 惰性较强
10. 理解与运用,根据要求填空。
(1)《三国演义》《西游记》《____________》《_____________》是我国四大古典名著。
(2)鲁迅的名言以及他的人格深深地感染了中国人民,他除了有“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的一面,也有“无情未必真豪杰,_______________”的一面。
(3)送别友人可用诗句说:“_________________,___________”
(4)苏轼告诉我们虽年老但并不消极悲观:“________________?门前流水尚能西!______________。”同时,我们也要珍惜时间,深深记住汉乐府《长歌行》中的一句诗歌“少壮不努力,_________________。”
(5)中国人的文化基因中往往将思念家乡、思念亲人的感情寄托在月亮上,如“_____________,_______________”。
11. 按要求写句子。
小军对我说:“如果明天不下雨,我就和你一起去河边钓鱼。”(改成转述句)
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综合实践活动。
12. 综合实践活动。
六年级(1)班准备开展以“阅读经典,传承文化”为主题的综合性学习活动,作为班长,请你参与以下活动。
1.请你参照示例,为这次综合性学习活动设计一条宣传标语。
例:书是钥匙,能开启智慧之门。
书是__________,