第一单元单元综合 阶段训练-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二历史同步练案（部编版）

练案历史八年级下册RJ 单元综合 阶段训练 的坐藏 政仅等备 数权建立 敏权巩圆 抗关援制战争 十地改革 中国人民政 《中华人长共和园 抗关援削 西线和平 土地改的 签订《鲜 治协商会议 开四人典 十地改革法》 开始 解放 基木完成 停战协定》 1949年9 1949年10月1H 1950年6)月 1950年10月 1951年 1952年 1953年7月 4.右图是创作J1950年的没 建发练… 四。它可以说明 ( 1.巾国共产党为“案我理想之巾华”进行了艰苫 A.西藏的和Y解放 卓绝的斗争。其巾，从根本上改变近代巾国内 B.抗美援朝的背 优外忠、仟人幸利悲惨命运的中件是() C.地改革的作用 邻屁起火，不容坐视 (依原改会 A.中因人民政治协商会议第一加企体会议 1D.新中国成立的意义 的召刀 5.如图为红色文物“一 B.毛泽东当选家主席 面i布满381个弹孔 C.第一屈全树人民代表大会第一次会议在 的红旗”，曾高高飘 北京开 扬在上甘岭阵地，上 ).中华人记共和国成订 与：英勇前进，将红 2.“对于国家而言，它意味着祖因大陆的统一、边 旗插到解放的阵地上。它生动诠释了() 防的巩两：对西藏人民而言，意味着旧社会的 A.单命英排主义精神 结束、新生活的开始。”材料评价的是() B.收为人先的首创枯神 A.设置宜政院 B.设置驻藏人西 C.西哉和平解放D.册封达赖喇咏 C.国际主义精神 3.朝鲜战的爆发后，周恩来总理问世界人民宣 D.执政为民的本献精神 告：“中国人民决不能容忍外国的侵略，也不 6.学者金冲及以为：“巾国共产党取得单命胜 能听任帝国主义者对已的邻人肆行侵路 利的奥秘在」其在乡村巾领导大贫苦农 而置之不理。”中国人民进行伟人的抗美援 风，把儿千年没能解决的封建十地所有制从 朝战的根本原因是 () 根本上铲除掉。”此处强调的是 () A.鲜内战爆发，侵略者越过三八线 A.「地私有的必要性 B.巾国的安企受到严重的威胁 B.十地改革的重要性 C.划鲜领导人请求巾国山兵援助 C.作战指挥的正确性 D.肃洁社会正义建设前的外国侵略势力 D.政策宣传的合法性 412器 第一单元中华人吴共和国的成立和巩固 7.十地改量后，分到田地的农民在地桩上与下11.阅读材料，回答问题。 这样的诗句：“春雷一平地起，斗倒地主分 材料抗美援朝战争，是在交战双方力量 用地。农民翻身心欢喜，感谢恩人毛主席，” 极其悬殊条件下进行的一场现代化战争。 这说明土地改革后 当时，中美两国国力相差巨大。在这祥极 A.农村经济得到发展 不对称、极为艰难的情况下，中国人民志愿 B.农民成为地主人 军同朝鲜军民密切配合…经过艰苦卓绝 C.国风经济迅速恢复 的战斗，中朝军队打败了武装到牙齿的对 D.我国走向伟大复兴 手，打破了美军不可战胜的神话，迫使不可 8.20世纪0作代初，分倒土地的农民们欢大喜 一世的侵略者于1953年7月27日在停战 地地说：“过去头顶地主的天，脚踏地主的地， 协定上签字。…这场事关国家和民族前 现在都成为我的了。”“分了地，出了气，翻了 途命运的伟大抗争，最终用伟大胜利向世 身，见了天。”材料表以上地政节 () 界宣告“西方侵路者儿百年来只要在东方 ①在风族地区开展②得到了农民的圳护 一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国 ③废除了地主土地所有制 ④使农民狄得 家的时代是一去不复返了”！ 了解放 一近平《在纪念巾国人民志愿军抗美 1.①②③ B.①②④ 绥出国作战70周年大会上.的讲话》 C.①③④ 1).②③④ (1)根据材料并结合所学知识，谈谈抗美援 8 9.下面是1949一1952年中国根食产量示意图， 朝战争胜利的伟人意义。 促使图巾数据发牛变化的主装综囚是() 6232 1.6 .2 图单位：化啡 08 (2)实现中国梦的征途充满了内部困难和 0.6 0.4 外部I力。作为新时代青少年，我们应该 0.2 如何发扬抗美援彻精神？请就此与一篇小 1949年 1952年 论文。（要求：题日自拟，观点吲确，史论结 A.抗日俄争的胜利B.十地改革的开展 合，逻辑清晰，言之成理，100字左右) C.抗关援期的胜利D.人民解放战小的胜利 10.卜向是某班收集的新中国成立初期的三个 资料。他们研究的历史主题是 签订和平解放 江苏淮安贫农 中冈人民志愿 西藏办法的 分到了+地 华誓沛大会 协议 A.恢复经济，巩固政权 B.十年内战，风共对立 C.打倒美蒋，人民解放 D.民族聊辱，抗争探索 城13度生丁个用帕地第样平R 从人氏属★深土地成系准，会烧完成坠地么骨城利境到 核心素养体 树岭土论所有剂，案行表同的土地所老前，烧性地入的 以新积：第(D问表一小得，分耕样科一写红，聊明城生 4,解析：果（山问，根锡材杆一并星女喻学加诚军，山面 地，分朴表成