内容正文:
郑青春时光
第一课青春的邀约
金知识
1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面?
(1)身体外形的变化。
(2)内部器官的完香。
(3)性机能的成熟
2.如何看待青春期生理变化带来的影响?
(1)积极影响:①青春期的牛埋变化带给我]忏的牛命力,使我」的
身体充满能比,②我]拥有充沛的精力、致捷的,思:,对成长充满
诞刻渴望,感觉牛活拥有尤限能
(2)消极影响:我们史川关注户已的外表。冇时,一些正常的牛现现象
也可能给我们带米烦恼
3.怎样正确对待青春期的生理变化?(如何悦纳自已的生理变化?)
(1)受遗传、宫养、徽烁等因索的影响,我」身休的发有的祝各不相,
(2)我」要止视体的变化,欣然接受青春花宙的放。不因白口的牛
理变化而白单:不嘲赤同伴的生理变化。
(3)在追求形体、仪表等外在关的同时,我们也要提高品德刚义化修养,
体现青术的内在英。
4.青春期产生心理矛盾的原因
伴随若尘理发有,我们的认能力得到发展,山我意识不断增强,情感
世界愈加丰富…
5.青春期的矛盾心理会对我们产生哪些影响?
青春期的矛析心现有时计我们烦恼,仙也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处这些心叶矛听,我们才能健康成长。
6.如何调节青春期的矛盾心理?
(1)我们可以参加集休活动,任集体温暖中放松白:
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(2)可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法:
(3)也以通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适肖春期的才西
心理
(4)我们还可以学习口我调节,成为白己的“心列保键医生”
7.独立思考的表现是什么?
独立思考并不等同·味追求独特,而是表现为不人云亦云,有山已独
到的见解,同能接纳他人合州、正确的意见
8.批判性思维的表现、意义和要求是什么?
(1)表现:对半情有白心的看法,并且敢于表达不可观点,敏于对不合理
的事情说“不”,政于向仪威挑战。
(2)意义:批判性忍维右助于我们发现阿题、提出问题,并从不同角度恐
考问趣,探综解决方案。批判能调动我」的经险,激发我们新的
习动机,促使我们解决问题,改进现状
(3)要求:批判不仪要在质疑的勇气,冇表达白已观点、提出个现化建议
的能力,而且要:考虑他人的感受,道怎羊的批判更容易被人接受,
更有利」解决问题。
9.为什么青少年要开发创造潜力?
(1)青春的我们思想江跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的关好憧
憬,拥有改变凵已、收变世界的创造潜力
(2)青春韶华,我们要争当恸奋学习、白觉劳动、勇于创造的好少年。
(3)片春的创造足多姿多彩的、创造存在于我们生汇的各个方面,存在
我们每个人身上
10.青春期的我们应怎样开发自己的创造潜力?
(1)我]在遵守法律和道德规范的前提卜,要敢于打破常规,追求创别
与生活的丰言多彩,开创前人木走之路。
(2)我们也安关注他人社会,看重创造的总义和价值,做一名对家
和社会有州的创造者。
(3)创造商不开实践。用目的智志和双于去尝试、探索、实践,通过
步动改变自己,影响世界
:2
翅意易湿
批判就是否定。
批判不等丁味不定。批判性思维,表现为对事情有口已的看法,并口
政丁表达不同观点,政丁对不合的事情说“不”,政丁向权威挑成,批
判不等味否定,否定是对半物木身进行对立M的描述,批判则指的
是·种质疑的精神。批判精神不是简单的不定,而是更只有积慧的质
疑和建议。
象解读
学贵有疑
解读:学习贵在善丁思考,心存怀疑。
知识链接:读书贵冇疑,可贵之处,就是解放思想,立思光,政丁大旧
地探素和迫求。但是,提什读有疑,并非是不从客观实际发,违背
科学原的胡乱猜疑。要疑得币确,疑得有长进,还要善丁疑。不则,
当疑时不疑,不当疑时义L疑,那就非但行不到任何1识和长进,还会
把总想引上邪路,这绝不是我们应取的治学态度。
数陵习题祭案
1.(教材P4)深究与分:请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说
说你所体验到的寺春活力,用图片或讲述的方式与同学分。
答案:(提示)可根据山已的实际情况回答。
2.(教材P4一5)深究与分:关注白已身体的变化,说说应该怎样看得这
些变化。
答案:这些变化是正常的,我们安正视身体的这些变化。在:青术期,不
同的人身体及有有若不同的节奏和水平。我们安欣然接受这些变化,
不山单,相互尊重。
3.(教材P5一6)探究与分享:(1)你遇到过类似的问趣妈?
(2)与同学讨论产生这些问题的原因。
答案:(1)遇到过,我的作文状得了·等奖,老帅在班会上表扬了我,我
;3
很开心老师让我到讲台上朗读我的作文时,我突然感到很紧张,半
天说不话来。
(2)进入青术期,伴随着尘即发芦,我们的认能力得到发展,白我意识
不断增贸,情感世芥愈尘高…这些变化让我们感到新奇,也使我们
产尘矛所和闲惑。
4.(教材P?)株究与分享:你在牛沂巾遇到过娜些烦凶?你是川什么、方法
进行白我调节的?