第三单元第六课 “我”和“我们”-【导与练】2022-2023学年七年级下册初一道德与法治同步练案记忆锦囊（部编版）

(2)我会用口己的热情和行动来影响环境。我会在'与他人的情感父流 中，传递关灯的情感，传通生命的止能量，脚使个别人不埋解，l足我 相信有多的人能够像我一样行动起来，为营造良好的补：会环境作出 自的贡献。 9.(教材P50)探究与分字：(1)大军送给邈邈的仪仪是一本小吗？ (2)为什么大年会认为这本小书是“我」”的礼物？谈谈你的埋解 答案：(1)这不仅仅是一小小书，更是浓浓的友情。邈邈收获的也不仅 仅是一木书，〔是一种身心愉悦的美好情感体验。 (2)这木小是两人友情的见证，休现了两人之问美好的情感，也会增 进两人的友谊。情巾心生，大军和邈邈在生活屮不断创造关∫的情感 体验，在传递情感的过程巾不获得新的感受，使牛命有力量，周 的世界也因为这种积极情感多了一份关好。 第单在住集体中成 第六课“我”和“我们” 知迟 1.集体的含义是什么？ 集休是人们联合起来的有组织的整体 2.集体给我们的温暖有哪些？ ()在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和卵解，获得安企感和 归属感。作为集体的一贞，我也散发者片己的光和热，彼此传递 关爱和温暖。 (2)当集体取得成货、受到表彰或奖励时，我们可以休验到集体为 誉感。这种誉感令我们骄傲、白豪，给我们温暖和力量，激励 我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们 共问的荣誉。 3.个人力量与集体力量的关系 (1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同月标、分T期确的整体 集体的力量米源丁成员共同的日标和团结协作。 (2)个人的力量足分做的，（在集体巾礼浆，就会变得班大。 (3)个人的力t是有限的，但通过优化组合可以实现优势五补，产什强 人的合力。借叨这种合力，我们得以完成许多节凭·已之力无法完 成的序情， 22 4.集体力是的作用有哪些？ 集体的力量足欧大的，在末利种度上可以影响甚至改变一个人。个人 布集体生活中会白觉域不白觉地产生与集体要求机一改的态度和行 为。集体有助于我们获得安仝感和白信心，也冇助于我们学习他人的 经验，扩大视野，键康成长。 5.在集体中可以涵养哪些品格？ (1)集体生活可以陪养我们负责任的态度和能力。 (2)集体什江以陪养我们人标交往的基本态变和能力。我J在交往 巾以学会彼此接纳、尊币、埋解和包容，学会及好相处。 6.为什么能够在集体中发展个性？ (1)集体什活为我们搭建起与他人、与周国世界交往的平台。 (2)每个人的个性特点不可。人与人之问的差异是我们发展和完善个 性的“明镜”，也是集体生活中重安要的学习资派。 (3)实现集体共同月标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 7.如何在集体中发展个性？ (1)有朱休生活中，我们展示口已的个性，发展口己的个性，不断认识和 完善山我 (2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助丁我们完善个性」 (3)作为集体的一员，我们安积极参与共同汗动，把振机遇，口主发展， 使白己的个性不断十常 易湿 人多力量大，集体成员越多，集体力量就越强大。 这种观点是错误的： (1)集体并不是成员的简中相加，而是有共同月标、分工切确的整体。 (2)集休的力量不仅取决」成员数吊的多少，而且取决」成员之问的组 织和配合。集体的力量来源丁成员共同的日标和团结协作。 (3)闭结的集体才小冇凝聚为和成斗力， 酸解速 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 解读：如果一「个人同心同德，就可以发挥超过一·下个人的力t;如果 一力个人离心离德，恐连一个人的力也比不上。 知识链接：团队桔袢州的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，它要求 发挥团队的优势，核心在于人家在广作巾加强沟通，利用个性和能力差丹， 在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同效应，带来“1十1>2”的绩效 w23 麟习题瓷案 1.(教材P53)探究与分宁：请你说一说在集体屮感受温暖的片段。 答案：体育课上，我不慎摔倒，脚藏了，同学把我背到医务空，接下米连 续几天上下楼梯郴行同学照顾我。正然脚疼，仙我心里热乎乎的，很 涓暖。 2.(教材P54)探究与分￥：请你说一说集体获得的最让你白豪的荣誉，并 与学分享布获得荣誉的过程巾你的付出和感受。 答案：①（捉示）合自身实际说出集体获得的最计：你白豪的荣誉即可。 ②（示例）我作为其巾的一名队员，和其他队员一起刻芒训川练，付出了时 间和精力，为班级争了光，获得了成就感和白信心。班里的其他问学积 极为比资出谋划策，歧励运动员，并做好后询服务，他们的付出计我觉 得很感动。 3.(教材P55)探究与分享：(1)找到你亲历的“练的集体”，分析它们的 特征， (2)找山“团结的集体”的共性， (3)你在这个“团结的集体”巾感受到怎样的力量？你为这个集体做过 什么？说来与问学分享。 答案：(1) 集休名称 目标 行为 成员关系 其他 小做优秀 优生基助、带动 平答