第二单元第五课 品出情感的韵味-【导与练】2022-2023学年七年级下册初一道德与法治同步练案记忆锦囊（部编版）

第五课ⅳ品出情感的韵味 最知识 1.情绪与情感有怎样的关系?____ 较稳定的倾向，就可能产生某种情感 2.情感的分类有哪些? （1)基础性情感：安全感。 （2)高级情感：道德感。 （3)正面的体验：爱的情感。 （4)负面的体验：恐惧感。 （5)两方面混杂的体验：敬畏感。 3.情感对我们的生活有着怎样的作用? （1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 （2)情感反映着我们对人和对事的态度，观念，影响我们的判断和选择， 驱使我们做出行动。 （3)情感与我们的想象力，创造力相关。＋盲，深刻的情感有助于我们 更全面地观察事物，探索未知。 （4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长 的体现。 4.美好情感具有哪些重要性? 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、 对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精 神发展。 心18w 5.怎样获得美好情感？ (1)情由心生。情感是在人的社会父往、互动中白然引发的，不能肠迫 (2)我]以证过阅读、与人交往、参与有意义的社会沾动等方式获得 美好的情感 6.如何正确看待负面情感？ (1)生汇巾呆些负而的情感体验公管不那么关子，孔（对于我们的成长也 有意义。体验负感受未必是件坏中，它以丰富我的人牛的 历，使我们的生命变得更加饱满斗盆 (2)学会承受一些负面感受，善丁将负而情感转变为成长的助力，可以 让我们从巾获得美的情感体验，不断成长。 7.如何传递情感正能量？ (1)任情感休验中，我们并不总是被功地接受外部环境的影响，也可以 川白己的热情和行动米影响环境。 (2)在与他人的情感交流巾，我」可以传逆关好的情惑，传逆生命的正 能量。 (3)我们在尘活中不断创造美好的情感体验，作传递情感的过程中不断 获得新的感受，使我们的生命更冇力量。 易混 负面情感对我们的成长没有任何意义。 这种观点处错误的。牛活巾某些负而的情感体验尽管不那么关好，！ 对于我们的成长也有意义；体验负感受未必是件坏华，它可以丰富我 们的人尘阅历，使我们的生命变得更加饱满平盗。 素习题瓷棠 1.(教材P43)探究与分享：(1)你有过以下情感体验吗？ (2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 答案：(I)(提小)根形白己的实球情况回答。 (2)对父母、对老师、对问学和朋及分别有杀情、师牛情、友情，村祖时有 」届感、责任感、使命感、爱国之情，等等。 2.(教材P43)探究与分宁：(1)上述占诗文表达了怎样的情感？ (2)在古诗义巾，你还可以找到哪些丰高的情感表达？ 答案：()①大意为掩住哭泣的脸长声叹息，哀感人民生沂太艰出了。 这休现了忧国忧民、悲悯的情怀。②意思是为官老应把国家、民族的利 w;19 益摆在首位，为祖国的前途、命运分扣忧愁，为天底下的人民幸福出力 这表现以天下为已任、忧国忧民的贵任感和先各尘而后个人的博人 情怀，③意恐足守边将1身经百战，铠中磨穿，‖：志不火，不打败进犯 之敌誓不返回家乡。这体现：不畏艰芹、不怕牺桃的报国壮志与豪情。 ④这体现出为国尽忠的使命感、坚贞不的人尤畏精神。⑤意思是两 个人只要足够和爱，又何必在乎足不足每天都能木一起呢。这体现了 对爱情的信仟利坚。 (2)①表达及情的诗句： 故人些辞黄鹤楼，树花丹下场州。一李A《黄鹤楼送孟沙然之广陵》 ②衣达爱国情感的诗)： 国破山河在，城术节木深。感州花溅汨，恨别鸟惊心。烽火连一月，家 书抵万金。白头搭更短，诈饮不胜舒。一杜心《春望》 3.(教材P44)探究分广：(1)回顿你的成长经历，让你体验深划的情感 有哪此？ (2)你现在最希望获得哪些情惑？你会川怎样的方式表达你的情感 需安？ 答案：(1)在派途巾惑受到大白然的力显，对大片然的敏畏感油然而牛； 在家庭中感受到父母长平的落爱，兄弟姐然的关爱；在集休中感受到若 师的爱护和同学的相片关怀。 (2)现仆我最希望得到别人的爱与关怀，希望更有责任感。我会努力回 报圳人的火爱，努力学习，认点牛沂。 4.(教材P44)探究与分序：“我”对张老师的情感冇哪些变化？这些变化 对“我”学数学有什么影响？ 答案：①开始“我”冇点怕张老师，后米H于张老师对“我”的关爱，“我” 开始喜欢张老师，觉行她是“我”遇到的最好的老帅，是“我“最爱戴的老 师。②这些变化驱使“我”开始克欢学数学，愿意研数学难题，对数学 产上了浓厚的学兴趣。 5.(教材P45)探究与分享：(1)在上面的俯境巾，“我”对妈妈的情感发生 了怎样的变化？ (2)为什么会发什这些变化？ 答案：(1)巾依懒妈妈到迫求烈立冉到思念妈妈、关爱妈妈、州解奶奶 20 (2)随着“我”慢慢长大，“我”的生活经历逐渐+富，在生活中的角色不 断增加，由此产生了不同的情感体验。 6.(教材P47)探究与分享：(1)你如