第三单元周末作业 第七课自主评价-【导与练】2022-2023学年七年级下册初一道德与法治同步练案（部编版）

练案道德与法治七年级下册RJ 周末作业 第七课自主评价 1.(2022云南)美好集休足我们共同学习、共同 囚为小中发作了矛店，但是在准各演讲比赛 牛活的精神家园，需要共建共享。但有时集 的过程中两人分T合作，各白发挥所长，取 休规则和个人意愿之问会发生冲突。'下列行 得了一等奖的好成锁，两入也冰释前嫌。上 为属于下确处理两者关系的是 () 述材料说明 () A.为了标新立异，在学校不穿校服 ①个人利益与集体利益本质上是一致的 3.为了玩游戏，俏俏把于机带进学校 ②在集体生活中，学会处理与他人的各种关 C.为参加学校临时大H除，取消朋女聚会 系③我们应心中有集体，识大体、顾大局， D.人课问活动太产苦，以各利理中请假 不得因个人之问的矛盾做有损集休利益的 2.疫情防控期间，某校丌学严格落实防疫规 半情④坚持集体十义并不排斥保护个人 定，如人与人之问要保特一米的地离，出入 止当利益 教室、食堂、宿合都要藏口草等。小明同学 A.①② B.①① 对此抓触情绪“正，最终因故意违反规定而 .③④ D.②③ 受到批评。这则材料体现的道理是() 5.程开甲院十学成国后，加入巾国核武器研 A.要反忠个人意愿的合理性，多寻找解决 究队伍。从此，他隐姓埋名，在学术界销声 突的少衡点 匿迹20多年，为巾国的核串业发展作山了 B.当集休规则与个性需要发生冲突时，违 已大贞献。这启示我」 () 反集体观则很合理 ①安从国家利益山发设计个人的人牛规划 C.当集体规则与个人意愿·致时，才要积 ②要有“舍小家为大家”的精神③要反对 极遵守和维 不倾个人利益的集休主义①向对冲突，个 D.遵守规则更需要白我约束，不必受到外 人意愿要服从集体的共同要求 在约束的影啊 A.①②③ B.①③④ 3.在一次演讲比赛巾，七年级(1)班某同学准 C.①②④ D.②③④ 各了一篇关于“个人意愿和集休规则”的演 6.晓红止向若钢琴晋级考试，每人都在紧张 讲稿。下面观点中，他不该提到的是() 地练习。这时老师找到她说，学校合唱团有 A.集体的规则能够保证集体的和声更动听 一场亚要的演出活动，希望她能伴奏并按时 3.在集体中，母个人都有自已的意愿，朱体 参加排练。然时间冲突，但晓红还是接受 又必须有一些共同的规则 了学校的任务。这府示我们 () C.有时集体规则与我们的末些个州化需要 ①个人意愿与集体要求完企对立.②坚持 之间也会存在矛盾其全冲突 集体主义就不能关注个人利益③逃到冲 D.当朱体规恻与我们的个人意愿不一致 突，要找到平衡点 ①要心巾有集体，识大 时，我们应优先选择个人意愿 体、顾大局 4.小敏和小慧代表班级参学校组织的“我的 A.①② B.②④ 中学，我的梦”+题演讲比赛，虽然两入之前 C.③④ 1).②③ 62器 第三单元在集体中成长酸 7.我们每个人都可能会山现处任不同的集体 11.小凯在学校结交了群“铁哥们儿”，他们 中，扮演不问的集体角色的情况。当你面对 有一个约定：无论谁在学校违反了纪律，都 不同集体的角色冲突时，你会 不能山关朋及，并口要山手和助。这个约 ①先考虑哪个集休的任务更正要、更紧迫， 定 (） 作为统等安排的依据②以个人的兴趣、爱 ①保护了个人的正当利益②说明他们重 好作为服从哪个集休的咄一依据③倾尽 视同学之问的友谊③没有坚持原则、明 白已全力做好，因为角色问等正要④坚持 辨是非④是典型的小体主义的表现 局部利益服从整体利益，个人利益服从集体 A.①①B.②③C.①②D.③① 利益 12.阅读下图，你会告诚图中的时学 A.①②B.③①C.①④D.②③ 吗呜，我被他 连我兄弟昂敢动 8.星划h下午，小明接近收到三个通知：“明天 们打了！ 哥给你“报仇” 早上学校合唱队排练”“明天上个州文部到 敬老院慰问”“明大卜午回校完成班级黑板 报”。可见 D“江湖义气”不可逞②要明辨是非，坚 ①小明扮演了多种角色，承担了多种责任 持止确的行为③在小群体中，成员彼此 ②为避免责任冲突，我们只能承担单一价色 和互接纳，相互欣赏，才能找到白已的位置 ③不同角色的贵任冲突会给我们带来烦恼 68 ④①人若犯我，我必犯人 ①费学会解决不同集休的角色冲突，促进 Λ.①②3.②③ C.③④1).①③ 成长 13.材料分析题 A.①①B.②③C.①③D.②① 材料一目前，部分中学生尤其是住校生 9.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并月 离不开手机，以前上课传纸条，现在上课发 一人起上书四班，她们经常在~起交流四 消息，把大量时间花在聊天和玩游戏上。 技，互和学习、互帮互助。她们的这个小群 对此，某中学做出了“禁止带手机入校园” 体 () 的规定。但是，有的家长想每天跟自已的 ①是因为志趣相投而形成的②对她们的 孩子通电话，了解孩子的在校情况，希望孩 健康成长有积极意义③就