内容正文:
第三革元在集体中成长
第课共类和谐乐章
第单音与和声
一食门缘癸减国發一
1.个人意愿与集体规则的关系是什么?
们可以通过回
的方式表达自已的
出集休规则与我们的个人意愿一致,并能
意见,提山积极的改进建议。
够保障个人利益时,我们史乐于积极回
(3)当个人利益与东体利益发生冲突时,应
把集体利益放在个人利益之上,坚持回
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因是
什么?
(4)学会处理与回
的各种关系。
我们有时会感受到集体规则与我们的某些
5.如何正确处理个人利益与集体利益的关系?
☒
需要之问存在矛盾甚至冲突
(1)在集休中,个人利益与集休利益木质上
这可能其于一方有图
是区
的。当个人利益与集体利益
的费求,也可能基」个人和集体的不同
发牛冲突时,M把集体利益放在个人利益之
8
④
上,坚特休主义。
3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突?
(2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而
(1)向对冲突,我们通常会让个人意愿
是在承认个入利益的合理性、保护个人
固
集体的共同要求。
图
的前提下,反对只顾自已、
(2)理解集体要求的合理性,反思个人意愿
不倾他人的网
的合理性和实现的可能性,就可能找到
6.在集体生话中,如何处理与他人的关系?
网
解决冲突。
(1)要冷静考虑,固
适当的处
4.如何让和声更美?
理方式
(1)每个人保持单音☑
,在与其他
(2)尤论个人之阿有多人的才盾和冲突,我
单音组成和声时尽力做好自己,☒
们部应心中有集体,圆
,以保持和声的和谐之关。
不得因个人之间的矛盾做行损集体利益的
(2)对于朱体要求中存在的不合理因素,我
事情。
A.学牛在仟何情况下都必须听老师的
慕罗到经孩wr
B.集休规则要服从个人意愿
1.有的同学并不喜炊校服的款式,但是为了遵
C.集体规则与某些个性化密要之问存在矛
守学校统··管理的规定,·直坚持穿着校
盾其全冲突
服。这说明
D.每个人都有白己的意愿
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练案道德与法治七年级下册RJ
2.教有部办公厅印发《关加强巾小学牛手机
公事。”请从个人利益与集体利益关系的角
管理⊥作的通知》,要求中小学生原则上不
度,谈谈你对此观点的理解。
得将个人丁机带入校园。确有求的,须经
家长同意、书向提山申请,进校后应将手机
山学校统一保管,禁止带入课堂。作为学生
的我们,应该
()
①理解学校规定的合理性
②满足个人意
愿,无视规则③遵守规则,尽力做好门已
④心中有集休,识人体、顾人局
能摇刊镲
A.①②③
B.①②①
C.①③④
D.②③④
6.一位世界著名的指探家说:“我只强三个
3.我国体有界有一句名言:“把集体利益放在
音,使我的乐队变成队。第一是‘起音',
第位,无名也是什名;把个人利益放在第
起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的·专业
一位,有名也是尤名。”"这告诉我」(
音',不台是吹喇叭的还是打鼓的,都要表现
A.每个人都过集体牛活的情感需要
出白已在专业上最好的、蚊精准的音。第一
B.必须坚特集休主义,反对极端个人主义
是‘团队音’,当你展示白己的‘专业音'时,
还要考虑到整休,是否会T扰别人的音。”这
C.个人利益'与集体利益是对立的
段话表明
()
D.个人利益与集休利益同样正安
①集体规如会限制个人专业发展②展示
4.在集体生活中,“我”和“你”可能有着不
自己能确保集体的“和声”史美③美好的
同的诉求,行时难免发生碰撞,产生矛盾
集体一定有共同的规则
④共可口标和团
或冲突。而对这些生活中的小插出,我们
队协作是集体力量之源
的选择是
()
A.①②B.①③C.②①D.③④
①第一时问请家长来学校理论②冷静考
7.2022年4月1口,符合条件的江苏省常州
虑,慎重选择适当的处理方式③心中有集
市初三年级帅生员工返校复学。学校复学
休,识大休、顿大局,不做仔损集体利益的串
后格落实防疫政策,佩戴口罩、坚持“一
恃④叫校外的川友帮自己出气
米”距离、一凡三测体温等。小辉同学对此
A.①②
B.①③
不以为意,经常因为不戴口草被老师批评。
C.②③
ID.②④
这则材料体现的道型是
()
5.[防控疫情构筑屏障]
A.当个人意愿与集休规则发生冲突时,应
“我们一起打疫苗,一起…。”接种疫
无条件遵守集休规则
苗是防控斯冠肺炎疫情最有效、最经济的办
B只有个入意愿与集体规则一政时,才要
法。钟南山院士表示,我国当前疫情防控的
积极遵守和维护
一个重要任务,是通过疫苗接种尽早达成科
C.遵守规则只密要自律,不要监督、提
体免疫。目前,国内疫苗接种正按照应接尽
醒、奖惩等外在约束
接、保障安全等原则有序推进。
D.要反思个人意愿的合理性,寻找解决冲
有人说:“接种新冠疫出,是私乎,更是
突的平衡点
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第三单元在集体中成长
8.大雁飞行早“V”字形时,每其大雁轮流担