第二单元第五课 品出情感的韵味-【导与练】2022-2023学年七年级下册初一道德与法治同步练案（部编版）

第二单元做情绪情感的三人 策品出情感的韵味 第我们的情感世界 1.我们为什么需要情感？ (2)有图 的体验，爱的情感；有 (1)我们需安与人交往，祸望人与人之问的 四 的休验，如恐惧感；也行两方闻 真垫情谊。 混杂的体验，如敬畏感 (2)我们通过情感来体验四 体验 4.情感的作用有哪些？ 生活；同时，情感让我们的☑ 世界 (1)在社会生活中，情感足入四 史加卡言。 的精神桔水。 2.情感与情绪的关系是怎样的？ (2)情感反映着我们对人和对中的 恃感与恃绪既有联系又有区别 ,影响我们的亚 (1)联系：情感与情绪紧密相大，伴随着情钻 弧使我们做出行动。 反M逐渐积累和发展。我们对某些人或者 (3)情感与我们的3 相 8 事物的情绪，随着时阿的性移形成图 关。丰高、深刻的情感有功于我们更全而地 的倾向，就可能产牛某种情感。 观察中物，探索未知。 (2)区别：情绪是四 ,会 (4)情感伴随若我们的生活经历不断积累、 随着情境的改变而变化：情感则是我」在生 发展，这正是我1画 的体现。 征巾不断强化、逐渐积累的，同 0 狹隘的牛江经验容易导致偏执的情感，在任 3.情惑的复杂性表现在哪些方面？ 生活经验的不撕扩展中，我们的情感才能 情感是复尖的。 史加固 我们的情怀才可能 (1)有 情感，如安全感；有 更加宽广、博大 回 情感，如道德感。 2.2022年3月23日下午，中因空间站“天宫 课堂”第一课正式开讲。看完“天宫课堂”， 1.以下足一位同学写在口记中的几句话，共中 小明觉得非常辰憾，为祖国的盛点赞。小 描述情感的是 ( 明的情感体验包拓 (） A.今天上学因堵车而迟到，真郁侧 ①民族白豪感②国家认同感 ③强烈爱 B.今大课老师表扬了我，真高兴 国情①社会正义感 C.一个月没见到爸爸了，真想他 A.①②④ B.①②③ ).别人说话自己插嘴，真后悔 C.②③④ D.①③④ 37j 练案道德与法治七年级下册RJ 3.小偷在公共汽午上行窃，当乘客收」见义勇 为，人胆揭发时，小偷往往就会被群众的止 新万摇彩练… 义感所震慑：当乘客出怕打击报复，忍气不 6.在学习“情感”的知识时，小安搜集了以卜名 声时，小偷就会得寸进尺。这说明() 句。其中埋解不止确的是 () ①情感反映着我们对人利对华的态度、观念 A.“人作草木，孰能无情。”这里的“情”通常 ②情感的产生是不受强迫的③不同的情 指的是“情感” 感会驱使我们做山不同的行动①情感有 B.“人生自古谁无死，留取丹心照汀青。”文 功于我史全面地观察事物，探素未知 大祥的名句休现了基刚性情感 A.①②13.②③C.①③ID.①④ 4.孩了对母亲的情感h这样儿个阶段：上小学 C“亲其师，信其道，乐其学。”这表明恃感 时，对母亲是依懒、不舍的感情；引六岁时， 影我们的判断和选择，驱使我们做出 对母亲足贩衍、不情愿的心态；二十一岁时， 行动 是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担 D.“假1我还能生存，那我生存一天就要为 心。这反吹了 ( 中网呼威一天。”这句话体现了爱冈的 A.狭隘的牛活经验容易导致偏执的情感 情感 B.孩了对母亲爱的情感 7.看到北京冬奥会成功举小，看到航天以被送 C.情感伴随若我们的生活经历不断积累、 入太空，看到女篮在世界杯上获得业军… 发展，这止足我们生命成长的休现 我们会油然而牛·种情感。下列诗句与这 ).情感是人最基木的精神需求 种情感相一致的是 () 5.辨析题 ①但使龙城飞将在，不教胡与度阴山②肉 中学生小桂在网上找索时，发现下列材 料：我国战国时期著名思想家荀子的“六情 情若是久长时，义岂在朝暮暮③苟利国 说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。 家生死以，岂内祸福避趋之④黄沙百战穿 17世纪法国哲学家、南方近代哲学的创始 金甲，不破楼兰终不还 人之一勒内·笛卡儿认为爱、增、喜、悲、称 A.①③① B.①②① 赞、期望是基本的情感，其他情感是由这些 C.②③④ 1).①②③ 情感派生的。西方近代哲学史上重要的理 8.“教我们道德与法治的张老帅平时很严历， 性主义者巴鲁赫·德·斯宾诺莎提出基本 我们祁怕他，不愿意上他的课。但我前一段 情感是喜、悲、愿望三种。 时问生病请假，耽误了几节谍，张老师利用 看到这则材料，小桂认为：“情感与情绪 课余时问给我补课。我渐渐觉得张老帅也 是同一概念，二者没有任何区别。” 挺可爱'的，设极地应欢上了这门课。”这段 小柱的认识正确吗？为什么？ 材料说明 (） A.情感只有复杂性 B.情感是人最基本的精神需求 C.情感反映着我]对人和对事的态度、观 念，影响我们的判断和选择 D.情感与我们的创造力相关 38器 第二羊元做情绪情感的主人 9.小新参观了三星堆博物馆，被干姿白态的青 (2)材料二体现了情感的哪些作用？ 铜人头像深深吸引，感