主题三 生物与环境-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二生物同步练案记忆锦囊（人教版）

四，生物多样性及保护 1.生物多样性 （1)生物多样性包括_生物种类_的多样性，基因_的多样性，生 态系统_的多样性。 （2)生物种类的多样性实质上是_基因_的多样性。保护生物的_栖 息环境_，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 2.生物多样性面临的威胁及其原因 生物多样性面临的威胁有_栖息地的破坏_或丧失，乱捕滥杀，乱砍滥 伐，外来生物入侵，其中威胁生物多样性最重要的原因是_栖息地的破 坏或丧失_。 3.保护生物多样性 保护生物多样性的措施有_建立自然保护区、异地保护，颁布相关法律 和文件_，其中最为有效的措施是__建立自然保护区；最根本的措施 是保护_生态系统的多样性_。 主题三生物与环境 -，生物的生存依赖一定的环境 1.生物的基本特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出 身体内产生的_废物_；生物能对外界刺激作出反应；生物能_生长和 繁殖_；生物都有二遗传和变异_的特性；除_病毒_外，生物都是由 细胞_构成的。 2.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_生态因素，其 中光，温度，水等属于，非生物因素_；影响某种生物生活的其他生物 属于_生物因素_ 3.科学探究的方法：_观察法、实验法、调查法_等。 4.探究实验 （1)科学探究的一般过程：提出问题→_作出假设_→制订计划→ 实施计划→_得出结论_→表达交流 (2)设计探究实验的原则：_对照性原则、单一变量原则、重复 性原则_等。 （3)探究实验的实验组和对照组 ①经过实验变量处理的一组为_实验组_，没有经过变量处理的一 组为_对照组_。 ②有的实验方案中会有多组对照组，它们之间会形成相互对照。 ω23cw 5.“光对鼠妇分布的影响”实验中的注意事项 (1)为了控制单一变量，除光照外，装置两侧的其他条件都应相同 且适宜，包括土壤的多少、土壤的干湿程度、放入鼠妇的数量、个体 大小、健康状况等。 (2)两侧明暗对照越明显，实验结果越明显，实验结论就越准确，实验中 注意避免同学挡住明亮侧的光线。 (3)鼠妇放入后应静置2分钟，使其适应新环境，实验过程中，避免大声 喧哗。 (4)统计鼠妇数量时，若出现钻入土中的现象，也要计算在内。 (5)用多只（如10只）鼠妇做实验，且取全班各组数据的平均值进 行分析，避免偶然性，减小实验误差。 (6)实验完成后，要及时将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 6.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。 7.生物与环境之间是相互影响的 (1)环境（非生物因素和生物因素）影响生物的生存。 (2)生物必须适应环境才能生存。 (3)生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 二、生物与环境组成生态系统 1.生态系统 (1)概念：在一定的空间范围内，生物与 环境所形成的统一的 整体叫做生态系统 e (2)组成 能通过光合作用制造有机物 生产者 储存能量，供自己和其他生物 绿色植物 生 利用 物 部 不能制造有机物，直接或间接以 消费者 各种动物等 分 植物为食 将动植物遗体、遗物中的 分解者 有机 腐生细菌、真菌等 物分解为无机物 非生物部分 影响生物生活的非生物因素 光、空气、水等 (3)常见类型：森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称；湿 地生态系统有“地球之肾”之称， 沼泽是典型的湿地生态系 统：海洋生态系统中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总 量的70%：城市生态系统中的消费者主要是人。 024 2.食物链和食物网 (1)概念：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成 的链状结构叫做食物链。一个生态系统中，很多条食物链 彼此交错连接，形成了食物网。 (2)功能：在生态系统中，能量的最终来源是太阳能。生态系统中 的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 3.生态系统的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种 调节能力是有限的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就 越强 三、生物圈是人类与其他生物的共同家园 1.生物圈的范围包括大气圈的底部、 水圈的大部 和岩石圈的 表面。大气圈中，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微 小生物。水圈中，大多数生物生活在距海平面150米以内的水层 中。岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。 2.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物 共同的家园。保护生物圈，人人有责。 主题四 植物的生活 一、绿色开花植物的一生 1.种子萌发的条件 (1)环境条件：适宜的温度 、 一定的水分和 充足的空气。 (2)自身条件：完整并且活的胚 、不在休眠期 2.种子萌发的过程 种子萌发时，首先吸收水分。随后，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运 给胚根、胚芽、胚轴。胚根首