第七单元第三章第二节 生物进化的历程-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二生物同步练案（人教版）

第七单元生物圈中生命的延续和发展丽 第二节生物进化的历程 2.动物的进化历程 今知现梳理 单细胞动物→无脊椎动物→鱼类→ 知识点①生物进化的证据 1.化石 (1)概念：化石是生物的 遗物或生 哺乳类 活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中， 3.生物进化的总体趋势，由 、由 经过若干万年的复杂变化形成的。 、由 (2)分布规律： 口花础达标 科学家通过对化石的研究发现，鱼类的 化石在比较 的地层中就出现 知识点①生物进化的证据 了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更 1.化石之所以能够成为生物进化的证据，主要 为 的地层中才出现。 原因是 2.通过对不同种类生物的细胞色素c(细胞内 A.化石是保存下来的古代生物的遗体、遗物 很重要的一种蛋白质)的氨基酸 数 关 或遗迹 目的比较，可以推测生物之间的 3 B.化石在地层里的出现是有一定顺序的 系的远近。 626 3.通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种 C.化石是古生物学研究的对象 动物既像鸟，又像爬行动物，由此推断，鸟类 D.化石是经过漫长的地质年代才形成的 可能是由 进化来的。 2.郑氏始孔子鸟化右能证明有较近亲缘关系 4.马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼虽然在外形 的两类生物是 ( 上差别很大，但它们的骨骼的排列是相似 A.鱼类和两栖类 B.两栖类和爬行类 的，说明它们可能是由 进化而来。 C.爬行类和鸟类 D.鸟类和哺乳类 5.研究方法一比较法 3.下面各项中不能作为生物进化证据的 在生物学研究中常常用到 的方法。 是 ( 比较是指根据一定的 把彼此有某 A.古生物化石 种 的事物加以 确定它们 B.动物体型的大小 的 和 之处。 C.生物的细胞色素c 知识点2生物进化的大致历程 D.一些脊椎动物的前肢骨骼 1.植物的进化历程 知识点2生物进化的大致历程 原始 植物 4.地球上最早出现的生物是 ( 原始藻 A.原核生物 B.单细胞真菌 类植物 C.腔肠动物 D.藻类植物 原始蕨原始种 植物 5.鱼的心脏有两个腔（一心房一心室），两栖动 类植物子植物被子植物 物的心脏有三个腔（两心房一心室），爬行动 45 飞练案生物学八年级下册RJ 物的心脏有三个腔（两心房一心室，心室中 A的化石④在Ⅱ层内可能找到物种B的 有不完全的隔膜)，这能说明生物的进化趋 化石⑤物种B的出现早于物种A⑥物 势是 ( 种B的出现晚于物种A A,从水生到陆生 A.①③⑥ B.②③⑥ B.从简单到复杂 C.②④⑤ D.①④⑤ C.从低等到高等 3.生活在远古时期的生物，会在地层的书页中 D.心脏从心房到心室的进化趋势 留下自己的种种痕迹，形成各种化石，让今 6.如图是生物“进化树”的植物进化岛 天的人们得以翻阅解读它的生前事，下列叙 历程分枝，自下而上代表由低等向 述正确的是 ( 高等进化。那么，在图中甲、乙位 A.化石是在不同地层中发现的，是生物进化 置的植物类群分别是 的唯一证据 A,苔藓植物、被子植物 B.被子植物、苔藓植物 B.地球上多细胞生物的出现早于单细胞 C.蕨类植物、裸子植物 生物 D.藻类植物、蕨类植物 C.进化的趋势是低等生物不断灭绝，高等生 7.关于生物的进化，下列说法不正确的是( 物不断产生 A.生物进化的方向是水生到陆生 D.始祖鸟等过渡类型的化石，揭示了不同生 B.两栖动物是水生到陆生的过渡类型 物之间的进化关系 C.比较是研究生物进化最常用的方法 4.科学家从海底沉积物中分离出一些来自古 D.哺乳动物是从鸟类进化而来 细菌的DNA片段，而这些DNA片段所包含 的某些基因已被发现存在于真核生物中，这 之能功提升m 说明古细菌 1.(2022陕西)化石是研究生物进化的直接证 A.将来一定会进化成真核生物 据。下列叙述正确的是 ( B.和真核生物有一定的亲缘关系 A.化石是研究生物进化的唯一证据 C.和真核生物在地球上是同时出现的 B.同种生物形成的化石都在同一地层 D.和真核生物是同一类生物 C.越古老的地层中成为化石的生物越高等、 5.“进化树"可以直观地表示生物之间的亲缘 越复杂 关系和进化历程，如图为部分“进化树”示意 D.化石可以帮助人类追溯生物进化的历程 图，据此可以推测 ( 2.如图是未被破坏的地层示意 地表 A,此“进化树”中结构最简单的是 图，图中表明两个地层中曾 层物种A 发掘物种A和物种B的化 1层物种B B.在地层中出现最早的生物是c 石。下列关于物种A、B的 C.a和d的亲缘关系比a和b更近 关系的叙述中，正确的是 D.a、b一定比c、d高等 ①物种A比物种B结构复杂②物种A比 6.图甲表示生物进化树，图乙表示不同的地 物种B结构简单③在I层内能找到物种 层，请据图回答： 46 第七单元生物圈中生命的延续和发展丽 鸟类 材料二：中国科学家在野外 爬行类 找到一块