第八章第一节 压力的作用效果-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二物理同步练案（沪科版）

第人章 压强 第一节 压力的作用效果 增加实验器材的情况下，小亮应该 Q口唐融现固练 来改变压力的大小。 知识点1，压力的作用效果与哪些因素 知识点2压强的计算 有关 2.(2022大庆)如图所示，将一瓶500mL的纯 1.(2022开封模拟)物理兴趣课堂上老师要求 净水倒置在水平桌面上，它对桌面的压强最 同学们用身边的物品探究“压力的作用效果 接近 与哪些因素有关”。小亮找到的器材有两块 完全相同的海绵和两瓶完全相同的矿泉水。 (1)该同学通过观察 来 反映压力的作用效果。 (2)如图所示，小亮将两瓶完 A.1×102Pa B.1×10'Pa 全相同的矿泉水分别倒立和 C.1×10°Pa D.1×108Pa 正立放在海绵上，其目的是 3.(2021凉山)一块长方体合金块，重1.2N, 控制 大小相同，改变受力面积的大 侧放于面积为1m的水平桌面上，它与桌 小。从实验中得出的结论是 面的接触面积是1×103m,下列说法正确 的是 ①合金块对桌面的压强是1.2Pa (3)下列实例中应用该结论使压力的作用效 ②合金块对桌面的压强是1200Pa 果更明显的有 (选填字母)。 ③若沿竖直方向切去一块，则剩余部分对桌 A.菜刀要经常磨一磨 面的压强不变 B.书包要用宽的背带 ④若沿水平方向切去一块，则剩余部分对桌 C.汽车限重 面的压强不变 D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙 A.①③ B.②③ (4)本实验用到的科学探究方法有 C.①④ D.②④ 和 4.我国某式轻型坦克，它能适应水网地带、山 (5)在探究“压力的作用效果与压力大小的 地、高原等环境恶劣地区作战。据网络消 关系”时，应该控制 相同，在不 息，该型坦克重3.5×105N,履带与地面的 18 第八章压强丽1 总接触面积约3.5m^。求该轻型坦克对水A.压力的施力物体一定是地球 平地面的压强。B.压力的作用效果与压力的大小和受力面 积的大小有关 C.压力的大小总是等于重力的大小 D.压力的方向总是竖直向下的 9.(2021常州)新冠肺炎疫情期间，某企业要求 员工下班时利用戳孔器把口罩打孔破坏后 知识点3）增大与减小压强再丢弃，来确保废弃口罩不会被重复使用。 5.(2022黑龙江)如图所示的情景中，为了增大如图所示，双手共同作用对口罩施加竖直向 压强的是（）下、等大的力，则口罩受到钉子的压强最大 的是（） A.火车轨道铺枕木B.斧头的刃很薄 —______ A Ⅲ__________ C.多轴平板货车D.推土机安装履带 6.如图所示是登月探测器的10.如图所示，重力均为5N的物体 支撑脚，其底部安装了一个A，B通过一轻质弹簧相连，若人 宽大的底盘是为了_____手用大小为7N的力竖直向上拉L 压强。生活中刀刃磨得锋利，锥子做得尖锐物体A时，A，B均处于静止状态， 等是通过______受力面积来压则此时物体B对于地面的压力大小为 强的。(均选填“减小”或“增大”)（） 4易错易混练∥A.2N-B.3N C.5N D.7N 易错点，〉错误地认为压力的受力面积是施考法（2021新疆)如图甲所示，一质地均 匀的长方体砖块放在水平地面上。现将砖 力物体(受力物体)的表面积 块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时 7.有一重为8N的长方体砖块，长是20cm，宽 砖块对地面的压强为2000Pa；将图乙中的 是8cm，高是3.5cm，把它平放在1m^2的水 平桌面中间，则桌面受到的压强为（）块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面 的压强为3000Pa。则图甲中砖块对水平 A.8PaⅲB.5×10^3Pa 地面的压强为_） C.5×10^∘Pa D.无法确定 团能加升练m—______甲乙丙 8.(2021内江)下列关于压力的说法中，正确的A.2250PaB。2400Pa (）C.﹖500P_a-D.2750Pa 19〕 飞练案物理八年级下册HK 12.(2021自贡)如图所示， 16.(2021福建)一辆5G无人配送车，质量为 有三个实心圆柱体甲 400kg,轮胎与路面的总接触面积为 乙、丙，放在水平地面上， 0.025m,在水平路面上匀速行驶时受到 其中甲、乙高度相同，乙、甲 丙 的阻力是车重的0.05倍。如图所示是配 丙的底面积相同，三者对地面的压强相等， 送车某次运动的路程与时间图像，g取 下列判断正确的是 ( 10N/kg,求： A.p呷=Pz>p两 B.p呷=PL=P两 (1)10min内配送车的平均速度。 C.m甲=乙=m丙D.甲>m乙=丙 (2)配送车匀速行驶时的牵引力。 13.科学思维均匀正方体甲、乙置于水平地面 (3)配送车对水平地面的压强。 s/km 上，对水平地面的压强分别为p甲、p乙，如图 1.2 所示。现沿水平方向分别切去相同高度的 0.9 0.6 部分后，甲、乙剩余部分对