第六单元-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二语文同步练案（部编版）

第六单元情想年趣 第六单元 《庄子 北实有鱼 圆口预泊测 1.读准字音 3.常识概要 北冥( 能鴉( 《北冥有白》选白《 》。庄 抟扶摇( 徙丁南冥( 子， 时期哲学家， 家学派代 共正色邪( 表入物，老了哲学总想的继承者和发展者， 2.重点词语 后世将他与老子并称为“ ”。《庄子》 (1)怒而飞 一书是 及其后学的著作，现存 (2)海运则将徙于南兴 33篇。 (3)《齐谐》者，击怿者也 4.感知文本 ()抟扶摇而上者九万里 《北（有鱼》借鲲鹏的寓言说明 Ee (5)生物之以息相吹也 长 免屡袋训练 生物之以息和吹也 ) 积薰运用 (3)之 鹏之背 1.解释1点的词。 去以六为总者也 (4)以 (1)海运测将徙于 生物之以息相吹也 (2)共强若亚天之云 化而为鸟 ( (5)而 (3)其远仙无所至极邪 怒而飞 ) (4)亦若是则已矣 4.古今异义。 2.通假子。 (1)野马也，尘埃也 h义： 北冥为色 ( 今义：种吡乳动物。 3.一词多义。 (2)南冥者，大池也 去以六月息者也 (1)息 古义： 生物之以息相吹也 今义：高山、湖泊名。 其名为鲲 ) (3)海运则将徙于南冥 (2)其其正色邪 古义： 其视下也 今义：刀船加在海洋上运输 79 练案语文八年级下册RJ 5.词类活用。 【常见题型】1.翻译下面的文言句子。2.下 (1志怪者也 列对下面文言语句的翻译对或错的一项是。 (形容词州作名词， 【答题技巧】典体方法：留、别，补、换、调 (2)兴者，天池也 1.“留”，就是保留。凡是古今意义相司的问， (名诃几作形容词， 以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度 6.按要求填空。 查衡单位等，翩译时可保贸不变· (1)《北冥有白》中综合运用今张利比喻的句 2.“剧”，就是除。刷掉无须译出的文言虚 词。比如“者也”是语尾助词，不译。 子是： 3.“补”，就是增补。(1)变单音节词为双膏节 (2)《北其有鱼》中可以概括出“扶摇直上” 词：(2)补出省哈句中的省喀成分：(3)补出省路了 “鹏程力里”两个成语的利了是： 的语句。注意：补出省略的成分或语句，委加 括号。 (3)《北2有鱼》一文中，说明冲奇的鹏鸟和人 4,“换”，就是替换。用现代汉语词汇答换古 一样都是有问限的句子是： 代汉语词汇。如把“吾，余、予”等挽成“我”，把 “尔、汝”等换成“你”。 (4)《北冥有鱼》·义巾，引刀《齐谐》这本书 5,“调”，就是调整，把古代汉语倒装句调整 中的句子是： 为现代汉语句式。主谓例装句、实语前置句、介宾 后置句，定语后置句等翻译时一般应调整语序，以 7.翻译下列句子。 便将合现代汉语表达习惯， (1)怒而飞，共典若垂大之云 準液蒂淡 译义： 阅读《北冥h色》，完成各题。 (2)是鸟也，海运则将徙于的 8.文中的“大明”是一个仆么样的形象？ 译文： (3)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 译文： (4)天之苍爸，其正色邪？其远而无所至 极邪？ 译文： 9.文章供鲲鹅的高言说明了什么道理？ 纹拔 如何翻译文言语句 文言文胡译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字 逐句地对应開译，做到实词、虚词尽可能文意相 对。所谓意译，则是根搭语句的意思进行翻译，做 到尽受符合原文意思，语句尽可能骶顾原文词义。 这两种翻译方法当以血译为主，意译为辅。 80器 第六单元情想年趣 10.广了的文章意境开渊，想象奇特，能够运用 12.解释卜面加点词在句巾的意总，(2分) 大量幻想的、传说的和现实的中例米阐明 (1)《齐》者，志怪者也( 白已的观点，使文章充满浪没主义色形 (2)去以六月息者也 ) 请谈谈你对木文中想象手法的理解 13.把下面句子翻诈成现代汉语。(3分) 水十三千甲，抟状摇何上者九万里。 译文： 14,【甲】文中作者极力抬写鲲鹏体形之大，加 意何在？(3分) 15.从【甲】【乙】两文可见庄子的想象艺术有什 么样的特点？(5分) 的 11.你喜欢鲲鹏吗？说说你的理山。 (二)阅读下面文言文，回答问题。(8分) 秋水 美艾还馨 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘潘 (一)阅读下向义言文，答问题。(13分) 崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以 【甲】《北冥有鱼》（全文） 天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。 【乙】南海之帝为修，北海之帝为忽，中央 东面而视，不见水端。于是号，河伯始旋其面 之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑 目，望洋向若而叹曰：“野语有之日：‘闻道百， 沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，日：“人皆 以为莫己若'者，我之谓也。且夫我尝闻少仲 有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿 尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子 之。”日背一窍，七日而浑沌死。 之难穷也，吾非至于子之门