精品解析：天津市三中2022-2023学年高二3月阶段性质量检测生物试题

皇学利网交组卷吗 天津市第三中学2022~2023学年度第二学期 高二年级阶段性质量检测（2023.3) 生物 一、单选题 1.下列关于生态系统中生产者、消费者和分解者的叙述，错误的是() A.所有动物和微生物所需的有机物和能量均须由绿色植物提供 B.消费者能促进生态系统的物质循环，并对植物的传粉和种子传播具有重要作用 C.细菌在生态系统中可能是分解者，也可能是生产者 D.分解者通过分解作用产生二氧化碳，参与了碳循环 2如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网。下列相关叙述，正确的是() 植物 蜥蜴 蝗虫 A.鹰占第三、第四营养级 B.鹰和蛇的生态位没有正叠 C.植物的“绿色”为兔提供了化学信息 D.若鹰增加2g生物量，至少要消耗植物的生物量是50g 3如图表示某人工鱼塘的部分能量流动关系，以下分析正确的是() →E A2 D 鲢鱼 B 乌鳢 B:D: 摄入 1.5×10kJ 11.4×10J 摄入 D C2 DI 4C1 生产者 初级消费者 分解者利用 →散失 图1 图2 A图1中初级消费者的粪便可通过C2传递给分解者进行利用 B.图1中生产者到初级消费者的能量传递效率是(D1一C2)/(A+B+C1) C.图1中B+C+D1的总能量和图2中C都可表示用于生长、发育、繁殖的能量 D.该鱼塘中消费者所含能量的总量不可能多于生产者 4.碳是构成生物体的重要元素之一，大气中的碳主要是CO2,生物体和大气中的碳含量长期处于相对稳定 第1页/共6页 令学科网 组 的状态。下图是某生态系统碳循环过程示意图，其中AD组成生物群落。有关碳循环的说法错误的是() 大气中的CO: 4 (②个 (6 3 5 B 7 D 煤、石油 A图中的C是生产者，D是分解者 B.碳在生物群落中主要以CO2的形式存在 C.大气中的CO2主要通过光合作用进入生物群落 D.土壤中某些难以分解的物质在A中的含量可能比在B中的要高 5.下列关于制作传统发酵食品的叙述，错误的是() A制作腐乳利用了毛霉等微生物产生的蛋白酶 B.发酵温度过低可能会导致制泡菜“咸而不酸” C,制作果酒时，需每隔一定时间打开瓶盖放气 D.制作果醋时，酷酸杆菌能以乙醇作为碳源和能源 6.有些酵母可以利用工业废甲醇作为碳源进行培养，这样既可减少污染又可降低生产成本。研究人员拟从 土壤样品中分离该类酵母，并进行大量培养。下图所示为操作流程： ①称量土样 ②梯度稀释 ③平板浇筑分离 ④划线纯化 有关叙述正确是() A.在称取土壤、稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在火焰旁操作 B.将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行消毒即可 C.步骤③中，将温度约80℃的培养基倒入培养皿混匀，冷凝后倒置培养 D,步骤④中，划线时应避免划破培养基表面，以免不能形成正常菌落 7.老面是指馒头发酵后剩下的含有酵母菌的生面团，可用于再次发酵。老面发酵与酵母发酵的基本原理相 同，但由于老面中混有杂菌，在酵母菌将葡萄糖分解成酒精后，部分酒精可进一步被氧化成乙酸，导致面 有酸味。为了中和酸味，人们常往发面中加入适量食用碱，碱与乙酸发生反应的同时能产生CO2下列说法 错误的是() A.葡萄糖分解生成酒精的过程属于放能反应 B.酒精氧化生成乙酸的过程不能使面团变得膨松 第2页/共6页 学科网 C.老面发孝时有酸味可能是因为醋酸菌在缺氧条件下将荀萄糖分解成乙酸 D.老面发酵时添加食用碱可使面团更膨松 8.图1是制作果酒和果醋的简易装置，图2是制作果酒或果醋过程中可能发生的物质变化。下列相关叙述 正确的是() 气阀a 气阀b 醋酸←④ 酒精+CO ⑤ ② ① ③ 重·出料口c C6H1206- →内酮酸 ,CO2+HO 图1 图2 A果酒发酵阶段，若开错气阀，则会导致发酵液溢出 B.果醋发阶段，醋酸菌进行④过程时发酵液中糖类充足 C.制作果酒的主要发酵菌进行①和②过程的场所是线粒体 D.制作果醋的主要发酵菌进行④过程时不需要O2的参与 9.如图是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的流程示意图，下列相关叙述正确的是() 四倍体 ① 愈伤组织 ② 根、芽 ③ 兰花叶片 植株 A②阶段会发生减数分裂过程 B.(①阶段需要激素，②阶段不需要 C.此过程体现了植物细胞具有全能性 D.以此兰花的花药进行离体培养所得到的植株为二倍体 10.如图是研究人员培育矮秆抗病新品种小麦两种方案。①②③为方案一，①④⑤为方案二。相关分析错 误的是() ②.dr③ DDTT ×ddt①.Ddm- -ddTT 高秆抗病矮秆易感病 ④ddT-⑤矮秆抗病 A.过程②为用秋水仙素处理萌发的种子 B.过程⑤是通过自交获得新品种 C.方案一以基因重组和染色体变异为原理 D.与方案二比，方案一能明显缩短育种年限 第3页/共6页 亨学利网空组卷四 11.科学家采用