第七单元 第二节 碱及其性质-【导与练】2022-2023学年九年级下册初三化学同步练案（鲁教版）

练案化学九年级下册J 减及其性质 裸常见的碱 A.牛石灰与水反应，会放出大量的热 食孩一 B.设计出气孔的日的是避免使用时盒内气 下过高 0氢氧化钠 C.遇水能放H热量的物质都能作为发热包 1.下列不是氢氧化钠俗称的是 ( 的内容物 A.烧碱B.纯威C.火城D.苛性钠 D.使用过的发热包即使干燥后也不能重复 2.装运化学药品氢化钠的车辆应贴的图标 是 使用 3:碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙之间 的转化 B D 6.(2021丹东)初巾常见含钙化合物的转化关 3.(2021邵阳改编)下列关丁氢氧化钠的描述 系如图所示，请可答下列问题， 中错误的是 CacO A.对皮肤有强烈的腐饮作州 B.其水溶液能使石蕊试液变红 CaO -Ca(OlT): C.能去除洲，可作炉具清沾剂 2 ).易溶于水，溶解时放出热显 (1)a()H)2的俗称是 张2氢氧化钙 (2)①反应的某本反应类型是 4.(2022淄博期中)下列火丁丛氧化钙的描述 不止确的足 () (3)②反应 (填“放山”或“吸收”)》 Λ.是熟石灰的主要成分 热量。 B.对皮肤、衣服等有腐蚀作用 (4)③反应可川于检验CO,反应的化学方 C.水溶液俗称h灰水 程式是 ).白色粉未状国体，易湖解 5.如图为一种白热火钢的构件图。该白热火 锅的发热包内有铁粉、铝粉、炭粉、尘石灰等 物质，将发热包放到水巾，会放出大量的热。 有关该白热火锅的说法不合理的是() 1.西汉时期，人们就会用石灰水或草木灰水 出气孔 (主要成分是KCO,)等碱M溶液为丝麻脱 -盒盖 胶来造纸。下列物质属于碱的足 () 餐盒 (内放食物 A.生石灰 .水 外盒 (内放发热) C.熟石灰 D).草木灰 68 第七单元常习的酸和碱教 2.进行化学实验必须注意安全，下列做法不符 A.A是·种疏松状的白色固体 合实际的见 () B.物质B的固体必须密封休存 A.氢氧化钙对皮肤、衣服有腐仙作用，使用 C.A、B、C属丁三种不同的物质类别 时应注意安 D.图示巾B到C转化反应都属丁复分解 B.若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要刀人量 反应 的水冲洗，再涂上硼酸溶液 C.氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须 分小心，实验吋最好戴上防护眼镜 (科学探究与实践)甲同学在某食品包装袋 ).浓硫酸不慎清到皮肤上，应立即用大量水 内，发现有一个装有门色颗粒状团休A的小 洗，然后涂上氢化钠溶液 纸袋，上而写着“生h灰十燥剂，请勿食川” 3.(2022东营模拟)卜列有关氯氧化钙、氢氧化 甲同学随手将小纸袋拿出米放在空气中，经 钠的说法错误的是 () 过一段时间后，发现白色颗粒粘在一起成为 A.用托盘天平称量它们的质量时，要将它们 块状西体B。请你与甲同学一对块状同体 放在烧杯内称量 }进行探究。 B.它们都只有吸水性，可用作气体干燥剂 (1)猜想一：块状山体3中除氧化钙外，还可 C.氢氧化钠易溶于水，氢氧化钙微溶于水 D.工业上通常以石灰石和水为原料制取盆 能有 。与出白色颗粒 8 氧化钙 状固体A在空气巾转化为块状固体B的化 6151 4.图是一个一次性加热杯的示意图。当水 学方程式： 袋破裂时，水与丙休悴块混合，杯内食物温 度明品上升，制造此加热林选刀的固依碎 (2)猜想二：块状园体B溶于水可能有 块是 () (填“吸热”或“放热”)现象。诗 设计实验方笨验证你的猜想（至少写出两 水袋 水袋 固体 食物 种方案)： 碎块 ① A.硝酸铵 B.食盐 ② C.蔗糖 D.牛石灰 5.(2022徐州二模)A、I3、C三种初中化学常见 物质中都含有同一利金属元素，它们之问的 ③ 一步反应转化关系如图所示（部分反应物、 牛成物未标山)。其巾，A是生石灰，B俗称 消石灰；C可作为建筑材料。下列说法不正 确的是 ( ④ 城7 练案化学九年级下册LJ 能B20碱的化学性质 细说C①∘碱的化学性质（1)为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应， 1.(2021东营）下列判断错误的是小红将无色酚酞试液滴入氧氧化钙溶液中， A.NaOH固体有吸水性——物理性质溶液的颜色变化是__________ B.NaOH固体为白色片状——物理性质，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化 C.NaOH固体溶于水得到的溶液显碱钠溶液中也出现了相同的现象，是因为氢() 性——物理性质化钠溶液和氢氧化钙溶液中都有___ D.NaOH固体放在空气中易变质—化学（填离子符号)。 性质(2)已知熟石灰能与二氧化碳起反应，根据 2.物质的性质不仅决定了它的用途，还决定了三氧化硫与一氧化碳的类别相同，推断二氧 它的保存方法。固体氢氧化钠具有以下性化硫也能与氢氧化钙溶液反应，反应的化学 质，实验室中固体氢氧化钠必须密封保存的方程式为__ 主要原因是_(）-____。 ①有腐蚀性②易吸收水蒸气而潮解（3)若碱为氢氧化钠，请