5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

选择其中一条新闻片段，分享自己看到此条新闻时的感受。 第五课 品出情感的韵味 5.1 我们的情感世界 学习目标 1.知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知，认识到情感对于个人成长的价值。 2.提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 3.关注自己的情感，并逐步涵养情怀、陶冶情操。 自主学习 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感的关系？（联系、区别） 3.情感的类型？ 4.情感的作用有哪些？ 用铅笔在书中勾画出来 重点 难点 重点 难点 Part 01 丰富的情感 在繁华的巴黎大街上，一位老盲人在乞讨，他的面前立了一块牌子，上面写着“我什么也看不见！”，路人从他面前经过，却没有谁停下脚步。 有一天，法国著名诗人让·彼浩勒经过这里，在牌子面前停了下来，沉思良久，在牌子上加了一句话，改为：“春天来了，可是我什么也看不见！”行人看到这句揪心的话语，纷纷停下脚步，盲人乞讨的收入一下子多了起来。 修改后的这句话为什么会有这么大的魔力？这说明了什么。 1.我们为什么需要丰富的情感？ 这句活带有浓厚的感情色彩，把人们的感情融入其中，唤起了人们对美的情感向往，也拨动了人们心里最柔软的心弦。 1.我们为什么需要丰富的情感？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们可以通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 笔记▪整理 当我们看到有人遭受欺辱，我们会产生愤怒的情绪，会仗义执言。 正义感 当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们会产生开心、愉悦的情绪。 胜任感 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反映逐渐积累和发展。 2、情绪与情感的关系(联系) 情境一 我和小莉约好周六上午十点一起去书店，她不仅不守时，而且迟到后对于我的不满还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。后来她向我道歉，我们又和好如初了。 情境二 每周一参加学校升国旗仪式、当看到五星红游冉冉升起、听到奏唱国歌的音乐时，我都感觉到心潮澎湃 思考：你能看出情境中与情绪的区别吗？ 生气 和好 爱国情感 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 2、情绪与情感的关系(区别) 区别 联系 2、情绪与情感的关系 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感 笔记▪整理 与情绪一样，情感也复杂多样 （1）上述古诗文表达了什么情感？ （2）在古诗文中，你还能找到哪些丰富的情感表达？ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》 对百姓疾苦的同情感 以天下为己任的责任感 不畏艰苦报国情怀 对爱的信任和坚守 3、情感的类型 为国尽忠的自豪感 自豪感、孤独感、失落感、思念感、恐惧感、神圣感、荣誉感、受骗感、安全感 3、情感的类型 笔记▪整理 基础情感：安全感 高级情感：道德感 正面的体验：爱的情感 负面的体验：恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 情感的特点： 丰富性、复杂性 Part 02 情感的作用 思考：在社会生活中，我们仅仅有物质的支持就足够了吗？ 视频：恒河猴代母实验 情感是人最基本的精神需求 4、情感的作用 思考： 1.“我”对张老师的情感有哪些变化？ 2.这些变化对“我”学数学有什么影响？ 3.这个案例说明了什么？ 情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响判断和选择，驱使我们做出行动 4、情感的作用 思考： 钱学森先生在科学领域取得的成就得益于什么？这说明了什么。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 阅读感悟 P44-45 4、情感的作用 妈妈抱抱我！ 妈妈帮我拿一下。 妈妈不理解我 我终于独立啦！ 很想念妈妈做的饭菜… 很担心妈妈的身体。 1.在这些情景中，主人公对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 2.为什么会发生这些变化？ 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 我有孩子了，妈妈真不容易！ 小时候的“我”喜欢妈妈，希望得到妈妈的关怀与爱；少年时候的“我”与妈妈有了隔阂，希望自己独立；青年时候的“我”想念妈妈，理解了妈妈的付出和爱。