重庆市忠县2022-2023学年六年级上学期期末语文试卷

2022-2023学年重庆市忠县六年级(上)期末语文试卷 1.下列加点字注音有误的一项是() A.大祭祀(si)乌柏(jiù)逝世(shi)驰骋(chng) B.微波粼粼(lin)谬论(mit)肆虐(ntè)山坳(ao) C.玛瑙(ndo)黧黑(1i)狞笑(ning)雕镂(lou) D.陨石(yin)咚销(qang)幢憬(jing)摇曳(zhuai) 2.下列书写有误的一项是() A,山川湖海襟飘带舞断断续续苍穹坠落 B.磅礴气势满腔怒火鞠期尽瘁此咤风云 C.沧海一粟玲珑其巧惟妙惟俏跃跌撞撞 D.群星璀璨不紧不慢汹涌澎湃戛然而止 3.读短文,看拼音将词语写在横线里。 我caice zhai jia 上网课,小孟的心情常常zio gao 因为 他生气家长lan yong jūgao1inX1d 的vǚdiào 管理他,说他没 有quan shen guan zhu 听讲。 4.下列古诗文中加点词不能古为今用的一项() A.移舟泊烟渚,日暮客愁新。 B.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 C.少选之间而志在流水。 D.儿童相见不相识,笑问客从何处来。 5,用具体情景表达成语的意思,体现人物复杂的内心世界。 志忑不安 6.将下列古诗文中加点的错字改正确,依次写在横线里。 A.明月别枝惊雀,清风半夜鸣蝉。 B故人具鸡黍,邀我自田家。 C胜日寻芳泗水缤,无边光景一时新。 D,九曲黄河万里沙,浪海风波自天涯。 7.填空 (1)按课文原文填空: 死, 破琴绝弦, (2)本学期第八单元“走近鲁迅”,学了鲁迅自己的文章《)《,还学 了周晔的《_》和臧克家的《—_,让我们初步了解其文学成就,感知其性格 特点,体会其精神境界。 8.下列关于读《童年》方法不要的一项( A.读《童年》,想深入理解外祖父形象就应该去读有关外祖父的章节,关注外祖父的语 言、动作、心理活动等。 B.读《童年》中外祖母照顾阿廖沙生病的情节,可以感受到为什么阿廖沙觉得外祖母是 个很奇怪的人。所以去读小说中生动的情节,能加深对情节中人物的印象。 C.读《童年》分不清出现的数十个人物,但这些人物都与阿廖沙有关,弄明白他们和阿 廖沙的关系,就不难分清了。所以可以边读边画人物与阿廖沙之间关系的思维导图。 D.读《童年》,可以有许多的阅读目的,但无论是什么阅读目的,阅读方法都一样。 9.下列关于写《忙碌的早晨》做法不要的一项( A.《忙碌的早晨》中心意思就是“忙碌”,围绕忙碌,可从不同方面或者不同的事例来写。 B.写《忙碌的早晨》,围绕“早晨”,将重要部分详写,具体写,才能给读者深刻印象。 C.写《忙碌的早晨》,可像《夏天的成长》一样,从生物、事物、人的忙碌几个方面来 写。 D.写《忙碌的早晨》,可以运用关键句表达自己的主要观点“忙碌” 10.下列关于倡导学校师生“节约用水”的倡议书格式有误的一项是( A.为了倡导师生节约用水,标题直接就是《“节约用水”倡议书》,这样让大家一目了然。 B.倡议对象是“师生”,可直接写称呼“师生们”,也可不写,但在正文中必须点出。 C.《“节约用水”倡议书),正文写清倡议的内容,让大家一看就明白,还可以分点说明。 D.《“节约用水”倡议书》,最后是日期和署名,日期在前署名在后,强调日期。 11.下列关于归类有误的一项() A.稻、麦、黍、板、覆归一类是五谷,把五行、五谷、五音、五彩归一起,都是传统文 化。 B.《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》《桥》归一类,都用文中的主要人物做题目。 C.课文《故宫博物院》是用非连续性文本的方式,将关于故宫的不同方面材料放在一起。 便于读者根据自己的阅读需求,选取不同材料阅读。 D.《书戴嵩画牛》《月光曲》《京剧趣谈》都是在用语言文字展现艺术之美。 12.词句段运用 (1)用反复的修辞手法,写出医务人员采集核酸的过程,强调医务人员采集核酸的又快 又准。 我坐到采集核酸的医生面前,医生立刻,立刻 ,立刻 立刻 。整个过程不到一分钟,行云流水,一气阿成。 (2)用表达观点的关键句开头,有序地列举逐条说明。 只有一个地球,我们要 ,保护地球的生态环境,一是 是 ;三是 (3)读“秋天的深处”把你想到的用一段话写下来。 13.课内对比阅读。 竹节人 ①有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。 ②把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小 眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就 成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。 ③那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 ④教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一 不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。 ⑤而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。 玩具小台灯制作说明书 材料