3.2 自然保护区与生态安全-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修第三册同步全程学习课件PPT（湘教版2019）

导巧综 第二节 自然保护区与生态安全 公学习目标 课标要求 素养目标 1.区域认知：运用实例，了解自然保护 区设立的依据和类型。 2.综合思维：运用资料，说明生态安全 的特点及设立自然保护区对生态安全 结合实例，说明设立自然保护区对生 的意义。 态安全的意义。 3.人地协调观：运用实例，认识自然保 护区设立的意义，提高保护生物多样 性的意识。 4.地理实践力：结合实例，说出自然保 护区对生态安全的意义。 自主学习 一、自然保护区设立的依据和意义 1.自然保护区的概念 (1)自然保护区：对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天 然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域 或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 (2)广义的自然保护区：受国家法律特殊保护的各种自然区域 的总称，不仅 包括自然保护区，还包括国家公园、风量名胜区、自然遗迹地等各种保护地。 2.自然保护区的设立 (1)国家条例：国务院1994年颁布的《中华人民共和国白然保护区条例》 (2)设立标准：凡具有下列条件之一的，应当建立自然保护区。 角度 内容 生态 典型的自然地理区域、有代表性的自然生态系统区域以 系统 及己经遭受破坏但经保护能够恢复的同类自然生态系统区域 野生 动植物 珍稀、濒危野生动植物物种的天然集中分布区域 特殊 具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地 、内陆水 价值 域、森林、草原和荒漠 自然 具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞、化石分布 遗迹 区、冰川、火山、温泉等自然遗迹 特殊 经国务院或者省、自治区、直辖市人民政府批准，需要予以 区域 特殊保护的其他自然区域 (3)设立现状：我国自1956年建立第一个具有现代意义的自然保护区——广东肇 庆鼎湖山自然保护区以来，已经建成以自然保护区_为骨干，包括风景名胜区 公园_等不同类型保护地在内的自然保护区网络体系。目前，我国建有各级 自然保护区_2740_个，总面积大约147万平方千米，约占陆地国土面积的15.3%， 高于世界平均水平。 3.自然保护区的类型和级别 (1)类型。 ①根据自然保护区内主要保护_对象_的不同，我国自然保护区一般分为三大_类 别九个类型。其中，自然生态_系统类保护区主要保护具有一定代表性、典型性 和完整性的生物群落和非生物环境共同组成的生态系统。野生生物类保护区以 野生生物物种，尤其是珍稀濒危物种种群及其自然生境为保护对象。自然遗迹类 保护区主要保护具有特殊意义的地质遗迹和古生物遗迹。 ②按照保护区的性质来划分，自然保护区可以分为科研保护区、】 国家公园 管理区和资源管理保护区四类。 (2)级别：根据自然保护区管理的级别不同，我国的自然保护区又分为国家级 省（自治区、直辖市）级、市（自治州）级和县（自治县、旗、县级市)级四级。 4.自然保护区设立的意义 自然保护区的建设和管理以保护为主，在不影响保护的前提下，将科学研究、 宣传教育、生产和旅游等活动有机地结合起来，充分发挥自然保护区的生态、 社会和经济效益，实现人与自然的和谐发展。主要意义体现如下： (1)自然保护区保留了一定面积的各种类型的生态系统，为子孙后代留下天然的 本底”。 (2)自然保护区是生物物种的庇护所、贮备地，保存了许多珍稀濒危野生动植 物物种以及它们的遗传基因和栖息地。 (3)自然保护区在涵养水源、保持水土、改善环境和抵御自然灾害等方面发 挥着重要的作用。 (4)自然保护区是理想的科学研究基地、宣传教育场所和生态旅游目的地。 (⑤)自然保护区丰富的生物多样性、优美的自然景观，可以满足人们精神文化 生活的需求，是人类健康、灵感和创作的源泉。 [思考1]我们为何要尽力保护物种的多样性？ 答案：维护生态平衡，保护人类的生存环境：许多生物的利用价值还有待人类研究 和开发利用，能为今后留下广阔的生存选择空间。 二、自然保护区与生态安全 1.生态安全 (1)概念：国家的生态环境 处于不受或者少受破坏与威胁的状态。 (2)特点：整体性、不可逆性、战略性。 2.自然保护区与生态安全 (1)关系：自然保护区是我国构筑生态安全空间格局的关键节点，也是推进生态文明建 设的重要载体。 (2)现状：我国己初步形成布局合理、类型齐全、功能相对完善的自然保护区网络体系。 (3)设立自然保护区对生态安全的意义：为保护生物多样性、筑牢生态安全屏障、确保 生态系统安全稳定和改善生态环境质量_提供了重要保障。 [思考2]为遏制我国三江源地区生态环境持续恶化的趋势，可以采取哪些具体措施？ 答案：退耕还林还草；禁猎、禁采砂金；实施天然林（草）保护工程。 导学探究：