第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2022-2023学年七年级下册初一语文（部编版）

说和做 一一记闻一多先生言行片段 作者简介 臧克家(1905一2004)，山 东诸城人，现代诗人。1932年 开始发表新诗，以一首《老马》 成名。1933年，出版了第一本 诗集《烙印》，成为其代表作。 随着《老马》等诗的广泛流传， 臧克家被誉为“农民诗人”，为 广大读者所熟知和喜爱。 结构图解 写作《唐诗杂论》 做了再说，做了 学者写作（楚辞校补》 也不一定说 说和做 写作《古典新义》 起稿政治传单 说了就做 革命家群众大会发表演说 说做一致 参加游行示威 主旨导航 本课运用叙议结合的方 法记叙了闻一多作为学者和 革命家在“说”和“做”两方面 表现出的不同特点，表现了他 言行一致、表里如一的高尚人 格，赞扬了他在学术上严谨刻 苦的实干精神和为国家、为民 族、为民主献身的革命精神。 疑难解析 不矛盾。二者统一在言昂首挺胸的战士形象。采用 论与行动的完全一致，而且以 剖析的方法记述，不仅从不同 宝贵的生命“实证了他的‘言’ 的侧面揭示闻一多先生的精 1.闻一多先生在两个方 和‘行’”。言行一致是闻一多 神世界，而且揭示了他思想前 面的“说”与“做”矛盾不矛盾？ 先生人格的写照。如果笼统 进的历程。这样记述，虽只是 地写，容易落入窠白，流于一 作者为什么采用这样的方法 言行片段，但形象丰满，英勇 般化。作者采用剖析的方法 来记述？ 无畏的精神跃然纸上。 记述，具体，实在。既刻画了 闻一多先生力戒空言、崇尚实 干的学术道德，又刻画了为民 主事业作狮子吼的慷慨陈词、 作为争取民主的战士，闻 一多先生既“说”又“做”，先 “说”，跟着“说”的就是“做”。 文章先写他的“说”，写他“说” 2.文章是怎样写“作为争 的事实，由“小声说”到“向全国 取民主的战士”的闻一多先生 人民呼喊”，写他“说”的内容与 的“说”与“做”的？ 日的—反对独裁，争取民主。 再叙他的“做”一起稿政治传 单，在群众大会上大骂特务，走 在游行示威队伍的前头，昂首 挺胸，长须飘飘。用他的“说” 和“做”揭示其争取民主、反对 独裁的大无畏精神。 3.文章在语言方面有哪 些特色？它对表达文章的主 题起什么作用？语言特色 这篇文章虽是以记叙为主 散文中适当运用诗意的语 的散文，但其中不少语言含有 言能增添文章的深度，能更为 诗意，字词凝练，句式整齐，音 形象、深刻地表现歌颂闻先生 调铿锵，感情浓烈，给人以强烈 是口的巨人、行的高标的主题， 的感染。如“目不窥园，足不下 能以文中包含的感情、激情给 楼，兀兀穷年，沥尽心血”四句 人以激励、鼓舞和感染。 十六个字，内容丰厚，气势流 畅，一个“沥”字深刻地表现了 用心血一滴一滴浇灌学术研究 花朵的钻研精神，精当，凝练。 写作特色 1.结构严谨。 作者用闻一多先生的“说 和做”总领全文，前半部分写 闻一多先生“做了再说，做了 不说”，表现了闻先生“学者的 方面”；后半部分写闻一多先 生“说”了就“做”，言行完全一 致，表现了闻先生“革命家的 方面”。在前半部分与后半部 分之间用了总承上文和总起 下文的句子，使衔接紧密，过 渡自然。 2.选材精当。 了这六件事，就已经把闻一多 作者所选材料，讲究典型 先生的严谨刻苦的治学态度、 性，能以少胜多。对作为“学 无私无畏的斗争精神、澎湃执 者的方面”，作者只选取了写 着的爱国热情、言行一致的高 作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古 尚人格都表现出来了。 典新义》三本书的情况加以表 现；对作为“革命家的方面”， 则选取起稿政治传单、群众大 会演说、参加游行示威这三件 事作为例证。闻一多先生一 生经历复杂，可以记述的事很 多，作者只从大量材料中选取 基础知识 1.下列词语中加点字注音不正确的一项是 (A) A.地壳(qiào) 锲而不舍(qi) 炯炯目光(jiǒng) 窥园(kuT) B.兀兀穷年(Wù) 沥尽心血() 小楷(kǎi) 校补(jiào) C.潜心贯注(qian) 迥乎不同(jiǒng) 慷慨淋漓(kang) 弥高(mi) D.气冲斗牛(dǒu) 臧克家(zang) 赫然(hè) 宝藏(zàng)