第三单元 10 阿长与《山海经》（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2022-2023学年七年级下册初一语文（部编版）

阿长与《山海经》 作者简介 鲁迅(1881一1936)，原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。 我国现代伟大的文学家、思想 家、革命家。代表作有小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散 文集《朝花夕拾》，散文诗集 《野草》，杂文集《坟》《二心 集》，等等。 结构图解 名称的由来 阿长与山海经》 饶舌、睡相差 略写 繁琐的规矩 布 讲长毛的故事 详写：为“我”买《山海经》 后扬 玉旨导航 本文通过回忆“我”儿时 与长妈妈相处的几个生活片 段，真实地刻画了一个富有爱 心、朴实、善良、真诚，而又粗 野、庸俗、愚昧的普通劳动妇 女的形象，寄托了“我”对长妈 妈深切的感激和怀念之情。 疑难解析 1.本文标题为什么用“阿 长”，而不用“长妈妈”？ 文章第1一18段先用“抑” 盾：一个连姓氏都没有的地位 笔，侧重从“缺点”上展示阿长 低下的文盲妇女与一部古典 的形象，与此对应，“我”的情 名著是怎样联系在一起的？ 感态度是“不大佩服”“讨厌” 这样的疑问将极大地激发读 “不耐烦”“觉得非常麻烦”，如 者的阅读兴趣。 果用“长妈妈”，不合常理，用 “阿长”更合适。其次，将“阿 长”与《山海经》连接，看似矛 对阿长买《山海经》的过 不得，如何念念不忘，写这些 程一笔带过，给读者留下一个 突出说明阿长买来《山海经》 广阔的想象空间，想象她怎样 为何使“我”喜出望外。写 2.本文为何详写了阿长 到处打听、怎样跑书店书摊，“我”如获至宝的心情，写此后 买《山海经》前后的内容，却对 想象她操了多少心，在想象中 搜集绘画的书，写这些更能突 买《山海经》的过程一笔带过？ 让读者觉得阿长真有一种“伟 出阿长为何令人尊敬，才能说 大的神力”。在阿长问起《山 明阿长的热心对“我”的成长 海经》之前用大段文字写远房 的意义，表达了“我”对阿长的 叔祖，交代了“我”渴慕《山海 感激与怀念之情，突出了文章 经》的原因，接着写为何求而 的中心。 写作特色 1.欲扬先抑，真实感人。 开篇先写“我”对阿长的 厌恶和不大佩服，后文写不识 字的阿长为“我”买来《山海 经》，令“我”震惊，欲扬先抑的 写法，使人物形象更鲜明 真实。 2.围绕人物精心选材，重 点突出，详略得当。 文章略写了阿长的称呼 的来历、“切切察察”的毛病、 摆成“大”字的睡相等，详写买 《山海经》一事，在作者看来 “别人不肯做，或不能做的事， 她却能够做成功”，令人对长 妈妈刮目相看，也让我们体会 到“我”对长妈妈的敬佩和感 激之情。 基础知识 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 (A) A.疏懒(Ian) 惊骇(hdi) 掳去（ǔ） B.惧惮(dan) 反诘() 霹雳(pii) C.震悚(shǒng) 和蔼(ai) 烦琐(suǒ) D.咒骂(zhòu) 淡薄(bó) 憎恶（è） 2.下列词语中书写有误的一项是 (B) A.保姆 大抵 耐烦 面如土色 B.福橘 烦琐 惊骸 莫明其妙 C.渴慕 投掷 精致 毫不相干 D.哀悼 和蔼 辟头 深不可测