第一单元 第二课 青春的心弦（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2022-2023学年七年级下册初一道德与法治（部编版）

第二课 青春的心弦 第一课时男生女生 第二课时青春萌动 知识梳理 一、他和她 1.青春期男生女生的性别差异表现在哪些 方面？ (1)生理差异。 (2)性格特征。 (3)兴趣爱好 (4)思维方式。 2.正确认识男生女生的生理性别特征 男生女生的生理性别特征是与生俱来的， 对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然 地接受。 3.对性别角色的认识 (1)积极作用：对性别角色的认识，可以帮 助我们了解自己与异性的不同特点，学会 如何塑造自我形象，如何与异性相处。 (2)消极作用：性别刻板印象 也可能在 某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 (3)正确态度：我们在接受自己生理性别的 同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 二、优势互补 1.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？ 男生女生拥有各自性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。 2.面对各自的性别优势，我们应该如何 对待？ (1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发 现对方 的优势，相互取长补短 ,让自己 变得更加优秀。 (2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因 自己某一方面的欠缺而自卑。 (3)男生女生应相互理解，相互帮助 相互学习，共同进步 易错易混辨析 1.男生女生的性别优势与生俱来，根本无 法互补。 分析：男生女生拥有各自的性别优势，我们 (2)发现并欣赏对方的优势，有助于我们不 要正确认识和对待男生女生的性别优势，做到断完善自己，相互取长补短，让自己变得更加 优势互补。 优秀。 (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来 (3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互 的，但其各自的性别优势并非都是与生俱来的。学习，共同进步。 2.我们要按照性别刻板印象的要求去做， 男孩要有男孩样儿，女孩要有女孩样儿。 分析：我们在接受自己生理性别的同时，不 (2)对性别角色的认识有助于我们了解自 要过于受性别刻板印象的影响。 己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象， (1)性别刻板印象是人们对男性或女性角 如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某 色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期 种程度上影响我们自身潜能的发挥。 望和看法。当人们说“男孩要有男孩样儿，女孩 (3)我们要正确对待性别角色，不要过于受 要有女孩样儿”时，就是在用性别刻板印象来评 性别刻板印象的影响，要积极完善个性，发展自 价某个男孩或女孩。 我，完善自我。 分层达标 1.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会 更加明显。在社会文化的影响下，男生女生 还会在哪些方面，越来越多地表现出各自的 特点？ (A) ①性格特征 ②兴趣爱好 ③思维方式 ④学习成绩 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2.为了有针对性地促进男女生身心、品德的健康 成长。消除性别偏见，山东烟台在全市中学尝 试推行性别教育。因此，该市分别制定了“男 生品德教育规范”与“女生品德教育规范”各10 条，针对男女学生的心理发育特点进行教育。 对此，你认为该市这样做是基于（A） A.男女同学存在的差异 B.男女同学的共同点 C.男女同学存在的矛盾 D.男女授受不亲的传统思想