第二单元 第五课 品出情感的韵味（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2022-2023学年七年级下册初一道德与法治（部编版）

第五课 品出情感的韵味 第一课时我们的情感世界 第二课时在品味情感中成长 知，识，梳“理 ―、丰富的情感 1.情感的重要性 （1)我们需要与人交往，渴望人与人之间的 真挚情谊。 （2)我们通过情感来体验生命、体验生活_； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2.情感与情绪的关系 (1)联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐 渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情 绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可 能产生某种情感 (2)区别 ①情绪是短暂的、不稳定 的，会随着情 境的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐 积累的，相对稳定 3.情感的分类 (1)基础性情感，如安全感 ;高级情感， 如道德感。 (2)正面的体验，如爱的情感；负面的体验， 如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。 二、情感的作用 情感有什么作用？ 1.在社会生活中，情感 是人最基本的 精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任 感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事 务离不开责任感、胜任感；等等。 2.情感反映着我们对人和对事的态度、 观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做 出行动。 3.情感与我们的想象力、创造力 相关。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事 物，探索未知。 4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、 发展，这正是我们生命成长 的体现。狭隘 的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验 的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深 刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 易错易混辨析 1.情感与我们的生活经历关系不大。 分析：这个观点是错误的，没有正确认识情 感与生活的关系。 (1)我们通过情感来体验生命、体验生活。 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 (2)情感伴随着我们的生活经历不断积累、 发展，这正是我们生命成长的体现。 (3)狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。 在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更 加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 2.情绪和情感都是人的态度体验，二者是 相同的，不分彼此。 分析：这种观点是错误的。 (1)情感与情绪是有区别的。情绪是短暂 的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感 则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对 稳定。 (2)情绪是人和动物共有的一种态度体验， 情感是人独有的。 (3)情绪具有明显的外部表现，情感外部表 现不明显。 分层达标 1.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。 前后的两个“情”分别是指 (B) A.情谊、情绪 B.情绪、情感 C.情怀、情绪 D.情操、情感