人教版思品八下第10课第2框自觉维护正义(共23张PPT)

2014-11-30
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普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 八年级
章节 第十课 我们维护正义
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.77 MB
发布时间 2014-11-30
更新时间 2014-11-29
作者 hhycf
品牌系列 -
审核时间 2014-11-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3811525.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1、维护正义要自觉遵守社会规则和程序 正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外。 规则和程序反对歧视,不允许特权。作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是维护正义。 为什么说遵守规则和程序就是维护正义? 我们应该怎样做? 从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。 非正义行为的危害: 损害别人的权利和机会,进而危害整个社会。 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? 吴敏得到保送名额会带来什么影响? 在你的身边发生过类似的事情吗? 你们是如何对待的? p112 面对上例选拔的结果,两名同学采取了不同的态度和行为:小赵忍气吞声;小孙找到班主任,要求给个说法。 我得让班主任 给个说法 算了吧! 活动体验 吴明得到保送的名额会有怎样的影响? 小赵的态度会带来什么影响? 为什么要通过综合测评的方式来确定人选? 公正的对待,必须有正义的制度来保证,通过综合考评的方式,就是为了体现公平和正义。 破坏了制度,影响了公平和正义。 纵容非正义行为,助长非正义的扩散,最终损害的将不是一个人的利益。 这件事对你的启示? 如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗? 小孙即使没有得到他想要的结果,他的行为也是在维护正义。 我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成良好习惯,以实际行动维护正义。 “在德国,起初他们追杀共产主义者,我保持沉默——因为我不是共产主义者;接着他们追杀犹太人,我保持沉默——因为我不是犹太人;后来他们追杀工会成员,我保持沉默——因为我不是工会成员;此后他们追杀天主教徒,我保持沉默——因为我是新教教徒;最后他们奔我而来,却再也没有人站出来为我说话了。” 对待非正义不应采取消极态度! 感动我们的正直的人 宋鱼水,女,现年38岁,中共党员,法律专业硕士,1989年从中国人民大学毕业后,进入北京市海淀区人民法院经济庭工作,先后任书记员、审判员、副庭长,现任海淀区人民法院知识产权庭庭长。 让百姓相信法律,让社会拥有公平。这就是公正的力量。 徐洪刚,是济南军区五十四集团军一二七师三八0团步二连政治指导员,现在南京政治学院政进修系13队学习。 1993年8月17日,济南军区某部通讯连班长徐

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