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第3章复数
3.1复数的概念
[目标导航]
核心知识目标
核心素养目标
1.了解数系的扩充过
程
通过复数的基本概念及复数相等的有关知识
2.理解复数的基本概
的学习,达成数学抽象及数学运算的核心素
念及复数相等的定义.
养
3.了解复数的代数形
式
知识探究·素养启迪
②知识探究
1.认识复数
(1)复数的概念:把形如a+bi(其中a,b∈R)的数称为复数,其中a称为
复数a+bi的实部,b称为复数a+bi的虚部,i称为虚数单位,
(2)复数的表示:复数通常用字母z表示,即za+bi(a,b∈R),这一表
示形式称为复数的代数形式.一般将复数z的实部记作Re2,虚部记
作Imz.
(3)复数集:习惯上用C表示全体复数组成的集合(称为复数集),即C
(a+bia,b∈R}.
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(4)复数分类:
(实数(b=0),
复数z-a+bi
虚数(b≠0)(当a=0时为纯虚数):
2.两个复数相等
若两个复数a+bi,c+di(a,b,c,d∈R)的实部与虚部分别相等,则称这
两个复数相等,即
a+bi=c+di台a=c且b=d.
特别地,a+bi=0台a=0且b-0.
②小试身手
1.-(2√2i)的虚部是(C)
A.-2B.V2iC.2D.2
解析:因为-(2√2i)=-2+√2i,所以其虚部是√2.故选C.
2.若复数z=(x2-1)+(x-1)i为纯虚数,则实数x的值为(A)
A.-1B.0
C.1
D.-1或1
(x2-1=0,
解析:复数z=(x2-1)+(x-1)i为纯虚数,则x1≠0,
因此x=-1.
故选A.
3.复数(1√2)i的实部为
解析:因为复数(1√2)i=0+(1-√2)i,所以实部为0.
答案:0
4.若(x+y2)+(x-y-4)i=0(x,y∈R),则x=
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x+y-2=0,
解析:根据复数相等的定义有(x-y4=0,
(x=3,
所以(y=-1
答案:3-1-
课堂探究·素养培育=
⊗探究点二复数的基本概念
[例1](1)下列说法正确的是_.(填序号)
①若a∈R,则(a+1)i是纯虚数;
②若x^2+x-2+(x^2+2x-3)i是纯虚数,则实数x=1或x=-2;
③两个虚数不能比较大小。
(2)已知复数z=a^2-(2-b)i的实部和虚部分别是2和3,则实数a,b的
值分别是_____.
解析:(1)对于①,若a=-1,则(a+1)i=0,为实数,故①错误;对于②,由
(x^2+x-2=0,
题意得(x^2+2x-3≠0,
(x=1或x=-2,
所以(x≠1且x≠3,所以x=-2,故②错误;③正确。
(2)由题意得a^2=2,-(2-b)=3,所以a=±\sqrt{2},b=5.
答案:(1)③(2)±\sqrt{2}.5
∘方法总结…
(1)对于复数实部、虚部的确定,不但要把复数化为a+bi的形式,而且
更要注意a,b均为实数,才能确定复数的实、虚部。
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(2)将数系扩充到复数后,在判定数的性质和结论时要明确在哪个数
集上,若一个命题在实数范围内成立,但是在复数范围内却不一定成
立,如一个数的平方为非负数在实数范围内是真命题,在复数范围内
是假命题,
(③)复数范围内能够比较大小的只能是实数,
[即时训练1-1]给出下列命题:①若z∈C,则z2≥0:②2i-1虚部是
2i;③2i的实部是0.其中真命题的个数为()
A.0B.1C.2D.3
解析:对于①,当z=i,z2--1<0,所以①为假命题:对于②,2i-1=-1+2i,
其虚部是2,不是2i,②为假命题;对于③,2i=0+2i,其实部是0,③为
真命题.故选B
②探究点二
复数的分类
[例2]当实数m为何值时,复数zmm+2+(m2+2m3)i是:
m-1
(1)实数:
(2)虚数:
(3)纯虚数.
解:(1)要使z是实数,m需满足m2+23-0,且mm+2有意义,解得
m-1■
m=-3.
②)要使z是虚数,血需满足2+2m3≠0,且有意义,解得m≠1
且m≠-3.
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(3)要使z是纯虚数,m需满足mm+2-0,m1≠0,且m2+2m3≠0,解得
m-1
m-0或m=-2.
[变式训练2-1]把本例中的“z”换成“z