内容正文:
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1.5向量的数量积
1.5.1数量积的定义及计算
[目标导航]
核心知识目标
核心素养目标
1.了解平面向量数量积
的物理背景。
1.通过理解平面向量数量积的物理背景,学
2.掌握平面向量数量积
习向量的夹角及数量积的概念及几何意义,
的定义、性质、运算律,
进一步体验数学抽象、直观想象及数学运算
理解其几何意义.
的核心素养。
3.会用两个向量的数量
2.通过向量的数量积求向量的模、向量的夹
积求两个向量的夹角以
角以及判断两个非零向量是否垂直,培养逻
及判断两个向量是否垂
辑推理、数学运算的核心素养。
直.
知识探究·素养启迪
忽知识探究
1.数量积的定义
(1)设a,b是任意两个向量,<a,b>是它们的夹角,则定义a·
b=a|bcos<a,b>为a与b的数量积
(2)a·b-0曰a⊥b.
2.投影
(1)投影向量:如图,作向量OA-a,OBb,两个向量的夹角为a,过点B
作BB1⊥OA于点B1,则OBOB1+BB,其中OB1与OA共线.
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B
0<Q
B
0
(2)
把OB1称为OB在OA方向上的投影向量,投影向量的长度OB1=OB
|cosa称为投影长
(2)b在a方向上的投影blcos a=司.
3.数量积的运算律
设a,b,c是任意向量,入是任意实数,则如下运算律成立:
(1)交换律:a·b=b·a.
(2)与数乘的结合律:a·(xb)=入(a·b).
(3)分配律:a·(b+c)=a·b+a·c.
公小试身手
1.己知a=4,b=2,当它们之间的夹角为时,a·b等于(B)
A.43B.4C.83D.8
解析:根据向量数量积的定义得a·b=a|b·cos<a,b>4×2×cos
号=4.故选B.
2.已知a=2,b=l,a与b之间的夹角为60°,那么向量ab2等于
(C)
A.2
B.23C.3D.6
解析:ab2=a2-2a·b+b2=22-2×2×1×cos60°+12=3.故选C.
3.若|a=l,b√2,且ab与a垂直,则a与b的夹角等于」
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解析:设a与b的夹角为θ,
因为a-b与a垂直,
所以(a-b)·a=0,即a^2-b·a=0.
所以a·b=a^2=|a|^2=1.
所以cosθ端方平。
因为0°≤θ≤180°,所以θ=45°.
所以a与b的夹角为45°.
答案:45°
4.已知|b|=5,a·b=12,则向量a在向量b方向上的投影向量为_
解析:因为与b方向相同的单位向量为备一b,设a与b的夹角为θ,
则cosθ=端,所以|a|cosθ背号,
所以向量a在向量b方向上的投影向量为|a|cosθ·向号·b=景
b。
答案:抬b
课堂探究·素养培育=
⑩探究点二平面向量数量积概念的应用
[例1](1)已知|a|=6,|b|=4,a与b的夹角为60°,求(a
+2b)·(a+3b);
(2)已知向量a与b的夹角为120°,且|a|=4,|b|=2,求:①a·b;②(a
+b)·(a-2b).
解:(1)(a+2b)·(a+3b)
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=a·a+5a·b+6b·b
=a2+5ab cos 60+6b|2
=62+5×6×4×c0s60°+6×42-192.
(2)①由已知得a·b=ab·cos0=
4×2×c0s120°=-4.
②(ab)·(a-2b)=a2-a·b-2b2
=16-(-4)-2×4=12.
。方法总结
利用定义求向量数量积的方法
求两个向量的数量积,首先确定两个向量的模及向量的夹角,其中准
确求出两向量的夹角是求数量积的关键.
[即时训练1-1]己知正三角形ABC的边长为1,求:
(1)AB·AC;(2)AB·Bc:(3)BC·AC
解:(1)因为AB与AC的夹角为60°,
所以AB·ACAB|ACIcos60°=1X1×,
(2)因为AB与BC的夹角为120°,
所以AB·BC=|AB|BClcos120°=1X1×()=:
(3)因为BC与AC的夹角为60°,
所以BC·AC=Bc|ACIcos60°=1×1×.
②探究点二
求投影向量
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[例2]己知a=4,e为单位向量,它们的夹角为受,则向量a在向量e
方向上的投影向量是
向量e在向量a方向上的投影向量