第二章 第三节 中国的耕地资源与粮食安全-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3同步全程学习全书word（人教版）

品牌书店·知名教辅·正版资源 学科网书城 您身边的互联网+教辅专家 5.1xxkCom 第三节中国的耕地资源与粮食安全 目标导航 预习导学= 一、粮食生产安全的资源基础 1.粮食安全：指保证人们能够及时得到生存和健康所需要的足够食物。 粮食生产、储备、流通、进出口四个环节中，任何一个环节出现问题， 都可能危及粮食安全。 2.我国粮食安全的重要性：对我国这样一个人口大国而言，粮食安全 是国家安全的基本物质保障。我国把粮食安全建立在国内粮食生产的 基础之上，需要粮食总产量与粮食需求量大致持平。 ______独家授权侵权必究_ 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 3.粮食总产量的影响因素不仅与耕地的数量和质量有关，还与耕地所 在区域的热量、水和光照等资源的时空配置有关。 4.我国耕地资源与粮食生产能力的特征：人均耕地少，后备耕地资源 有限：耕地质量总体欠佳，退化和污染问题严重：耕地空间分布不均， 水土资源配置不佳；农业气象灾害频发，粮食产量年际波动大。 ②微评价1影响我国耕地质量和分布的因素有哪些？ 提示：质量：气候、植被、生物、土壤、人类活动等；分布：地形、气候 等。 二、实现粮食安全的途径 1.基本要求：建立在国内粮食生产基础之上的粮食安全，需要不断增 加粮食总产量，以满足人口和消费水平增长带来的粮食消费需求。 2.增加粮食总产量的基本途径 (1)扩大耕地数量：1949年以后，耕地数量增加有限，20世纪80年代以 后耕地面积和播种面积总体呈减少趋势。 (2)提高粮食单位面积产量。 扩大农田灌溉面 培育推广粮食高产 积与防洪排涝， 品种，研发综合配 平整土地 套栽培技术 大力施用农家有 提高耕地复种指 机肥和增施化肥 主要手段 数，发展间作套种 使用农药防治病 虫害 发展农业机械化 3.对粮食安全进行调节的手段 (1)通过粮食的跨区调剂，解决粮食生产与消费空间配置不均衡问题。 ①跨区调剂方向：以前是“南粮北调”，目前是“北粮南运”。 ·独家授权侵权必究 学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 ②我国粮食净调出区：黑龙江、吉林、内蒙古、河南、安徽等省级行 政区。 (2)充分利用国际粮食（包括谷物和大豆）市场，是我国保证粮食安全 的重要辅助手段之一。 (3)建立粮食储备。 读近些年我国大豆产量、进口量和对外依存度统计图，思考问题： 万吨 10000 100% 一产量一进口量 8000 对外依存度 80% 6000 60% 4000 40% 2000 20% 0 0 20082010201220142016年份 )微评价2 (1)大豆过度依赖进口会产生怎样的影响？ 提示：使我国大豆和以大豆为原材料的产品受制于他国，在一定程度 上影响国家粮食安全。 (2)我国中央储备粮的主要作用有哪些？ 提示：调节粮食市场、救灾备荒、应对战争等突发事件。 三、未来粮食安全的耕地保障 1.粮食安全的战略、目标：我国已将粮食安全上升到国家安全战略高 度，确立了“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑” 的国家粮食安全战略，目标是“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”。 ·独家授权侵权必究· 品牌书店·知名教辅·正版资源 学科网书顺° 驱身边的互联网+教辅专家 2.我国未来粮食安全面临的挑战：我国人口规模在达到峰值之前将持 续增加，即使饮食结构将随着生活水平的提高而发生重大调整，粮食 总需求量仍将增加。我国未来粮食安全面临众多挑战。 粮食品种结 合出求将长构和生产布 期处于勉强局矛盾突出 平衡状态 受耕地、水资 素的影响，粮“国际市场 食产量继续”/、粮食安全 增长难度越宏观调控” 来越大_难度加大 我国粮食安全面临的主要挑战 3.主要对策——保护耕地资源，确保我国的耕地数量和生产能力 (1)耕地数量方面：实行最严格的耕地保护政策，划定了具有法律效力 的耕地红线，确保耕地保有量在18亿亩以上，确保基本农田不低于 15.6亿亩。 (2)耕地质量方面：实施高标准农田建设以及耕地质量保护与提升、耕 地重金属污染治理、水土保持与坡耕地改造、高效节水等一系列水土 资源保护项目，以实现高产田的稳产保育和中、低产田的地力提升，增 加粮食单位面积产量，减小对耕地数量需求的压力。 ⑩微评价3_如何确保耕地保有量在18亿亩以上，基本农田不低于 15.6亿亩的耕地红线? 提示：要做到已经划定的城市周边永久基本农田绝不能随便占用；要 做到建设占用多少基本农田，就要补充多少数量和质量相当的基本农 田，做到占补平衡。 导学探究= __________独家授权侵权必究_ 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 探究一 我国