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第二节
我国区域发展战略
学习目标
课标要求
素养目标
1.区域认知:通过对某区域优势条
件和限制性因素的分析,认识制定
区域发展战略的必要性。
2.综合思维:运用不同类型的专题
地图,说明区域发展战略的地理背
以国家某项重大发展战略
景及对策。
为例,运用不同类型的专题地
3.人地协调观:正确理解我国提出
图,说明其地理背景。
的新的发展理念,形成人地协调
观。
4.地理实践力:通过调查、查阅、收
集相关资料,分析某区域发展的相
关地理背景。
自主学习
一、区域发展战略
1.含义:对一定区域的经济社会发展和生态环境保护作出的整体谋划。
2.特点:战略性、长期性、稳定性和可持续性等。
3.制定原则:需要尊重自然规律,按照经济规律办事,因地制宜,扬长
补短,生态环境优先,谋求共同富裕。
二、我国宏观发展格局
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1.基本国情:人口数量多、区域差异大、发展不平衡。
2.不同时期的区域发展战略演变
(1)改革开放之前:坚持区域均衡发展战胳,以优惠政策和大量投资加
快内地发展,缩小地区发展差距。
(2)改革开放以后:实行非均衡发展战略,充分利用沿海工业基础和区
位优势,积极参与国际竞争,大力发展外向型产业,促进东部沿海地区
的快速发展。
(3)新时期:强调区域协调发展。
①继续推动东部、中部、西部、东北四大地区协调发展战略。
②重点推进长江经济带发展、京津冀协同发展、粤港澳大湾区建设,
以国家级经济带为骨架,以区域中心增长极为节点,以县域发展为基
础,形成覆盖全国的区域发展新战略。
③支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展。
④提升国家海洋战略,坚持陆海统筹,建设海洋强国。
[思考1]我国区域发展战略是如何演变的?
答案:我国区域发展战略经历了从均衡发展到非均衡发展,再到区域
协调发展的演变。
三、长江经济带发展战略
1.范围:包括11个省市,土地面积占全国的21%,人口和经济总量均超
过全国的40%。
2.战略定位:我国经济社会发展和转型的重要支撑。
(1)是我国具有全球影响力的内河经济带。
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(2)是我国东、中、西互动合作的协调发展带。
(3)是我国沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带。
(4)是我国生态文明建设的先行示范带。
四、京津冀协同发展战略
1.必要性
当前区域总人口已超过1亿,面临着生态环境恶化、城市发展失衡、
区域与城乡发展差距不断扩大等突出问题。
2.可行性
京津冀地缘相接、人缘相亲,地域一体、文化一脉,历史渊源深厚、交
往半径相宜。
3.实施目标
作为国家重大战略,三地推行“一张图”规划、“一盘棋”建设、“一
体化”发展,建立行政管理协同机制、生态环保联动机制、产业和科
技创新协同机制。
4.实施重点
疏解北京非首都功能,控制北京人口规模,着力推进京津冀交通一体
化、要素市场一体化和公共服务一体化,构建以首都为核心的世界级
城市群,走出一条中国特色解决“大城市病”的道路。
5.实施途径
(1)以生态型都市圈建设为载体,以优化区域分工和产业布局为重点,
以资源要素空间统筹规划利用为主线,以构建长效体制机制为抓手,
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优化城市空间布局和产业结构,有序疏解北京非首都功能,扩大环境
容量和生态空间,探索人口经济密集地区优化开发新模式。
(2)以疏解北京非首都功能为“牛鼻子”,推动京津冀协同发展,使之
成为具有全国意义的创新增长引擎和生态修复示范区。
[思考2]根据京津冀协同发展规划,归纳出京津冀整体功能定位。
答案:以首都为核心的世界级城市群、区域整体协同发展改革引领区、
全国创新驱动经济增长新引擎、生态修复环境改善示范区。
公预习自评
判断题
(1)长江经济带应发挥长江上中下游地区的比较优势,扬长补短,协调
发展。(√)
(2)长江经济带发展必须坚持生态优先、绿色发展的战略定位。(
√)
(3)长江经济带发展规划包括大力开发上游地区水能资源。(×)
(4)设立雄安新区,对推动京津冀协同发展具有重要意义。(√)
(⑤)京津冀协同发展,京、津的优势是资金、科技、人才。(√)
导学探究
探究一四大地区协调发展
)典型例题
(2021·浙江6月选考,6一7)下表为2019年全国及四大地区
人口增长幅度(与2012年相比)、三次产业结构统计表。据此回答(1)
一(2)题:
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