7 谁是最可爱的人-【一本】2022-2023学年七年级下册语文同步PPT课件（部编版）

一本 初中同步训练 语文 七年级下册RJ版) 一本 7谁是最可爱的人 一本 了敲黑板 典型事例叙事形象化人物精神。。。 一本 六A基础·巩固训练 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很 平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰 富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接cù太少，还没有了解 我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意智是那样地坚韧和刚 强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广」 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 接chi(触)坚韧(ren) 谦(qian)逊 一本 (2)文段中有错别字的词语是“ 意智”，这个词的正确写法是 意志 (3)“隐隐约约”在句子中的意思是看起来或听起来不很清楚：感觉不很明显。 (4)请把文中画线的句子改为反问句。 难道他们看起来不是很平凡、很简单的吗？ 一本 2.下列句子中标点符号使用有误的一项是(D) A.在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵 奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。 B.这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗一松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 C.朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的 战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ D.我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱。充满国际主义 的深厚热情。 【解析】本题考查标点符号的使用。D.应将第一个句号改为逗号。 3．下列选项中对句子运用的修辞手法判断错误的一项是(A） A．他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！(排比 B．他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一 株红高粱那样淳朴可爱。(比喻) C．我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进 去吗?朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗?(反问) D．谁是我们最可爱的人呢?我们的战士，我感到他们是最可爱的人。(设问) 【解析】本题考查辨识修辞手法。A.运用了反复的修辞手法。 一本 4.学完《谁是最可爱的人》一课后，班级开展以“不朽的丰碑”为主题的综 合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你围绕活动主题，为此次活动拟写一则宣传标语。 (示例)铭记历史，坚定前行。 (2)在抗美援朝战争中，涌现了许多让我们敬仰的优秀战士，如黄继光、邱少 云等。请你根据对他们的了解，为这些英雄写几句赞语。（任选一位） (示例)黄继光一你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了， 却在人们心中树起了一座不朽的丰碑。 一本 (3)下面是小明同学为此次活动搜集的部分资料，其中存在一些错误，请你帮他 进行修改。 在上甘哈战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地。当 冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。【A】他用 手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点的敌人仍在抵抗，严重阻隔了 战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。【B】为了部队的前进.忍 着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射孔。上甘哈战役最 终取得了胜利。 ①【A】处画线句子用词不当，应将“阻隔”改为 “阻碍 ②【B】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：在“忍着伤痛”前加“他”。 一本 八B阅读·拓展提升 课内精读 阅读课文1~8段，回答问题。 5.【教材设问迁移】选文记叙了哪次战斗？这次战斗表现了战士们怎样的精 神品质？这些品质照应了选文第三段的哪一句话？（见课本41页第一题） (战斗)松骨峰战斗（书堂站战斗）。（精神品质）表现了战士们的革命英雄主义精神。 (照应)照应了选文第三段“他们的意志是那样地坚韧和刚强”这句话。