1.2细胞的多样性和统一性教案2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1

明礼重教求真创斯 乌兰浩特第三中学教案 课题名称：细胞的多样性和统一性 教师姓名 田彪 科目、年级 生物高一 授课时间 课标分析： 新课标对高一的学生提出了这样的要求：既要让学生获得基本的 学科知识，又要帮助学生学会解决问题的思路、方法。帮助学生 领悟生物观念、科学思维和社会责任的核心素养。课程标准与本 节对应的“内容要求”是：“认同细胞的多样性和统一性”。 教材分析：本节课选自人教版高中生物第一章第二节的内容， 教学 旨在学生通过本节课的学习说出原核细胞和真核细胞的区别和 背景 联系，从而为以后的学习打下基础。 分析 学情分析： 本节课的授课对象是高一年级学生，他们具有较强的动手能力， 具有一定的观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑 性已初步建立，他们的学习积极性较高，课堂上应该充分调动学 生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性和教师的主 导性。教师在讲解内容时可借助多媒体技术，帮助学生识记和理 解。 0明礼重教求真创新 1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 教，2.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系。 0明礼重教求真创新 明礼重教求真创斯 同点呢？ 在教师的 显微镜的 展示：植 引导下说 使用方 物细胞和 出如何使 式。 动物细 用高倍显 胞.刚才 微镜。显 我们看到 微镜的使 细胞都是 用应严格 通过显微 按照取镜 镜观察到 →安放→ 的，初中 对光→压 的时候我 片→观察 们用光学 的程序进 显微镜的 行。 低倍镜观 察细胞 的，现在 回顾一下 显微镜的 基本用法 以及如何 使用高倍 显微镜。 明礼重教求真创新 回顾显微 镜的各组 成部分和 使用方 法。 小组学生 培养学生 根据图片 主动建构 及教材内 知识框 容说出根 架，主动 教师出示 据细胞内 参与获取 图片，提 有无以核 新知识的 问原核细 膜为界限 能力。 胞和真核 的细胞 培养学生 细胞的区 核，把细 科学表述 10分钟 别是什 胞分为真 储备知 么？细胞 小组讨论 核细胞和 识。 学说的建 原核细胞 立过程是 两大类。 培养学生 什么？ 的科学思 维以及小 组总结和 探究的能 明礼重教求真创斯 力。 培养学生 根据所学 解决问题 回答。 的 能 力。 总结是对 本节课的 归纳与升 华，通过 巩固练习 回顾本课 带领学生 内容，引 复习回顾 学生复述 导学生对 5分钟 所学知识 知识点。 本课有一 点。 个整体认 识，帮助 学生形成 正确的态 度、情感 明礼重教求真创斯 和价值 观。 带领学生 学生答 通过当堂 当堂做几题。 检测题了 10 小结作业 道练习 解学生当 分 题。 堂所学内 钟 容的掌握 情况 运用pt多媒体进行教学，学生学习兴趣浓厚，教学效果非常好， 抓住了学生的好奇心，讲述“细胞的多样性和统一性”这部分内 课 容时，我把讲述和多媒体演示案例相结合，使学生情不自禁地用 堂 眼睛看、用耳朵听、用脑子想，更好地帮助学生理解了细胞的多 评 样性和统一性的相关知识。一张张醒目的幻灯片吸引了学生的注 估 意力，使学生感到易学、爱学、乐学，学习过程主动轻松。更好 的培养学生主动建构细胞的多样性和统一性的知识框架。