第9课《那个星期天》第一课时（课件）-2022-2023学年六年级语文下册（部编版）

那个星期天 童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣往往深深的印在脑海中。还记得上学期学过的课文《盼》吗？作家史铁生小时候又有怎样的盼望呢？今天我们就来学习他的一篇文章——《那个星期天》。 作者简介 史铁生（1951年—2010年） 中国作家、散文家。1972年因病双腿瘫痪，自称职业是生病，业余在写作。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 《那个星期天》正是《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。 初读课文，整体感知 自由读课文，读准字音，读通句子。思考：课文是按什么顺序写的？主要写了一件什么事？ 初读课文，整体感知 读一读 绊 倒 耽 搁 惆 怅 惊 惶 依 偎 chóu chàng dān ge wēi huáng 依 偎 piāo miǎo 初读课文，整体感知 读一读 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止。 低沉郁闷。文中指光线暗下去 急速。文中指光线变化很快 初读课文，整体感知 课文是按什么顺序写的？ 时间顺序 早晨 上午 午觉 黄昏 下午 主要写了一件什么事？ 文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。 初读课文，整体感知 文章思路 第1自然段：概述了“我”在“那个星期天”经历了一场“盼望”。 第2~6自然段：细致地描写了“我”从满怀期待、兴奋雀跃到焦急、无奈、最终失望、委屈的过程。 第7自然段：描写了“我”的情绪郁积到顶点，以致情感爆发的样子。 我的心情 梳理线索，体会心情 默读课文，在文中圈画表达心情的关键语句，思考：我的心情经历了哪些变化？并作简单批注。 梳理线索，体会心情 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。 期盼 梳理线索，体会心情 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 兴奋 梳理线索，体会心情 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 焦急 梳理线索，体会心情 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗挖回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 焦急 梳理线索，体会心情 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 懊悔 失望 梳理线索，体会心情 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而