10《古诗三首》“双减”难度分层作业-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

令学利阿 成套资源精品推荐照能教育 部编版六年级语文下册第十课《古诗三首》“双减”分层作业（含答案） 基础作业 一、看拼音写词语。 damò tabù wang luo kai zao chui lian fen shao r )( )( )( )( )( 二、给带点字选择正确读音，打“√”。 燕山(yanyan)任尔(renren)坚劲(jin jing)何当金络脑(dangdang) 三、根据拼音写同音字。 Iuò()阳 ()驼 脉() 飘() jue()定 口() 断() ()醒 四、下列解释错误的一项是（) A何当金络脑（何时将要） B烈火焚烧若等闲（随便） C要留清白在人间（高尚的节操） D任尔东西南北风（任凭） 五、看图写诗句，并用自己的话说说诗句的意思。 (1) (2》 (3) (1): (2): (3): 六、课内阅读。 竹石郑燮 学到回成套资源精品推荐量能教育 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1、解释古诗中加点字的意思。 原_____购：_—_坚劲：__尔：— 2、下列关于诗句的赏析，不正确的是（） A第一行诗句写出了竹子立根青山岩石的倔强形象。 B第二行诗句写出了竹子坚韧挺拔的特点。 c千和万都是虚指，意在强调次数很多，表现竹子坚韧无畏，从容自信的神态。 D“任尔东西南北风”充满了对艰难环境的愤怒，写出了竹子无所畏惧、积极乐观的精神。 3、这首诗表达了诗人怎样的志向？是怎样表达的？ _____________ _________ 提优作业 一、看拼音写词语。 luò yì bù jué qiān chui bǎi liàn záo bi tou guang xin jrú fén （）（）（）（ 顺着这条 mài luò （），警方找到了 quèzáo （)的证据，证明是他én huǐ （）了古寺。 二、选择题。 1、下列加点字读音完全相同的是（） A燕子/燕山还是/归还B劲道/坚劲当时/当作 c骨气/骨头。任务/任凭D咽喉/哽咽宿舍/住宿 2、下列对诗歌的赏析，有误的是（） A《马诗》中“大漠沙如雪，燕山月似钩”展现了一幅富有特色的边疆战场的景色，这清 冷大气的场面，正是诗人心境的写照。 B从“大漠、燕山、钩”等词中可以看出，《马诗》是一首边塞诗。 c《石灰吟》中“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”采用比喻手法，表现诗人无论面临 怎样严峻的考验，都从容不迫。 D《石灰吟》中直接表达诗人志向的诗句是“粉骨碎身浑不怕，要留清自在人间”。 令学利阿 成套资源精品推荐照能教育 三、把古诗和相应内容用线连起来，再完成练习。 《马诗》 郑燮 马 报效国家、施展抱负 《石灰吟》 李贺 石灰 正直不屈、铁骨铮铮 《竹石》 于谦 竹 不怕牺牲、坚守节操 这三首古诗写的事物不同，但是都抓住了事物的 来写，都借所写事物表达自 己的 ，这种写法叫 四、阅读古诗，完成练习。 卜算子·咏梅宋陆游 驿外断桥边，寂突开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 1、解释字词的意思。 更著风和雨： 无意苦争春： 2、下列对这首诗的赏析，有误的是() A“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词题，以“卜算子”为词牌的句式富于变化。 B“驿外断桥边”点明了梅的生长环境的恶劣，体现了孤独的生存状态。 C该词上片写梅的艰难处境，下片写梅的香气。 D整首词以内心独白的方式咏梅，从而让读者感受到作者真实的内心世界。 3、本首词用了 的手法，全词借饱受摧残、香气犹在的梅花，抒发了作者 的情怀。“ 一句便是作者的人格写照。 4、古人有很多赞领梅花的诗篇。我们还学过 (作者)的 (题 目) 答案： 基础作业： 一、大漠踏步网络开凿锤炼焚烧 学利网 成套资源精品推荐照能教育 二、yan ren jing dang 三、洛骆 络落 决诀 绝 觉 四、B 五、 (1)何当金络脑，快走踏清秋：骏马啊，什么时候能套上用黄金装饰的笼头，任意驰骋在 秋高气爽的辽阔原野上。 (2)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间：纵然粉骨碎身也全不惧怕，只要能将清白留在人 间。 (3)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：遭受无数次磨难打击，它还是那样坚韧挺拔，不 管你是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。 六、1、本来，原来 磨难 坚定强劲 你 2、D 3、这首诗表达了诗人正直不屈，绝不向邪恶势力低头的志向。诗人托物言志，借写扎 根在石缝中坚韧挺拔的竹子，表达了自己的志向。 提优作业： 一、络绎不绝 千锤百炼 凿壁偷光 心急如焚 脉络 确凿 焚毁 二、C C 三、 《马诗》 郑燮 马 报效国家、施展抱负 《石灰吟》 李贺 石灰 正直不屈、铁骨铮铮 《竹石》 于谦 竹 不怕牺牲、坚守节操 特点 志向