重庆实验外国语学校2022-2023学年八年级下学期第一次定时作业物理试卷

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2023-03-15
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重庆市外国语学校初2024届(八下)第一次定时作业物理试卷 (满分100分,90分钟完成,全卷g=10N/kg) 一、单项选择题(共14个小题,每小题只有一个合理的选项,每小题3分,共42分) 1.物理学是一门以观察、实验为基础的科学,下列估测最符合实际的是() A.教室门的高度约为4m B.人正常步行的速度约为5m/s C.让人感觉舒适的环境温度是37℃ D.物理课本平放在水平桌面上对桌面的压力约为3N 2.下列实例中,属于减小压强的是() A.书包背带加宽 B.钉尖做得尖锐 C.刀刃磨得锋利 D.育道上凸起的圆点 3.下列图的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是( A.冰壶面很光滑 B.轮胎上刻有花纹 C.给车轴上机油 D.磁悬浮列车离 轨悬浮 4.下列关于力的说法,正确的是() A.重力的方向总是垂直向下 B.力的三要素是:大小、方向、单位长度 C.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 D.地球对人造卫星施加了力的作用,同时人造卫星对地球也施加了力的作用 5.对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车,下列分析中正确的是() A.列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力 B.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力 C.铁轨所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力 D.列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力 6.如图所示,有关物理知识描述正确的是() A.甲图中,运动员高亭宇正在匀速通过弯道,此过程中他的运动状态保持不变 B.乙图中,苏翎鸣在完成单板偏轴转体180°,当他达到最高点时,所受的合力为0 C.丙图中,北京冬奥会花样滑冰运动员单脚滑行时,对冰面的压强比双脚滑行时大 D.在丁图的冰壶比赛中,冰壶离开手后仍能够继续前进,是因为受到了惯性的作用 7.如图所示,用F=1ON的水平力将重G=9N的物体压在竖直的墙壁上,物体与墙壁的接触面积 为0.01m,则下列说法正确的是() A.物体对墙壁的压力为9N,压强为900Pa B.物体对墙壁的压力为1N,压强为100Pa C.墙壁受到物体的摩擦力为10N,方向竖直向上 D.物体受到墙壁的摩擦力为9N,方向竖直向上 8.下列说法错误的是() A.物体受到力的作用,运动状态一定改变 B.茶杯静止在水平桌面上,茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变产生的 C.物体接触不一定产生力的作用,物体不接触也可能产生力的作用 D.如果物体不受到力的作用时,原来运动的物体将保持原有的速度做匀速直线运动 9.如图所示,不同材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上,对地面的压力相等,其底面 积之比SA:SB=1:2,密度之比pA:pB=1:3,下列关系正确的是( A.hA:he=2:1,mA:mB=1:2 B.VA:VB=3:1,pA:pB=3:1 C.ha:he=6:1,Va:VB=3:1 D.GA:GB=1:1,pA:pB=4:1 10.如图所示是探究二力平衡条件的实验装置,把小车放在光滑的水平桌面上,向挂在小车两 端的托盘里加减钩码,观察小车的运动状态。下列说法正确的是() A.放在光滑的桌面上是为了避免小车重力对实验的影响 B.调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小 C.将两个托盘放到小车同一侧,可以探究相互平衡的两个力是否需要作用在同一直线上 2 D.若将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,可以探究相互平衡的两个力是否需要方向相 反 1.如图的实心正方体A、B放置在水平地面上,对地面的压强相等。下列分析正确的是() A.实心正方体A、B的密度ρ_A>ρ_B B.若沿竖直方向分别截去相同厚度,则剩余部分对地面的压强关系为p_A>p_B C.若沿水平方向分别截去相同高度,则剩余部分对地面的压强关系为p_A>p_B D.若沿水平方向分别在A、B上部切去一块,使剩余部分对水平地面的压力相等,则切去的质 量Δm_A<Δm_B 12.如图所示,同一物块在不同的力F的作用下,分别在同一水平桌面上沿水平方向做直线运 动(忽略空气阻力的影响),则下列说法中正确的是() A.若甲、乙做匀速直线运动,且速度vz=2vφ,则F_1>F_2 B.若甲重力消失,在F_1的作用下物块甲仍可以水平向左做匀速直线运动 C.若水平桌面是粗糙的,物块丙也能做匀速直线运动 D.若乙、丁向右做匀速直线运动,且F_2=F4,则物块受到的摩擦力f_2>f_4 乙丙 v=lm/s 甲_3=1SN=2m/s mm a 13.如图8所示,甲、乙是质地均匀的实心柱形物体,重叠并置于水平面上,甲高为5cm,底面 积为20cm2,乙高为6cm,底面积是甲的一半,甲的密度为4×10^3kg/m3。图a中,甲对乙的压强 与乙对地面的压强之比是1:3,当甲受到F_1=15N的拉力时,甲乙一起以1m/s的速度匀速向右 3 运动:

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