1.竖钩 教学设计-三年级下册小学书法同步备课资源包（苏少版）

(苏少版)《书法练习指导》三年级下册教学设计 1.竖钩 镇江市桃花坞小学 戚慧娟 一、教学目标 1.学习“竖钩”起笔、行笔、收笔的方法，初步掌握“竖钩”的写法。 2.通过描红练习，进一步感受“竖钩”在字中的变化。 3.养成仔细观察基本笔画写法的习惯。 4.初步感受中国书法艺术的博大精深。 二、教学重难点 1.学习“竖钩”起笔、行笔、收笔的方法，初步掌握“竖钩”的写法。 2.通过描红练习，进一步感受“竖钩”在字中的变化。 三、教学准备 多媒体课件、文房四宝、习字纸等。 四、教学过程 课前准备一音乐：轻入座，纸毡平；使用砚，要细心；水先加，墨调匀；沿内 侧，笔掭定；搁好笔，气息宁。 (一)欣赏 中国书法魅力无穷。瞧，这些字写得多俊秀呀！现在老师考考小朋友们，看谁的 眼睛最亮。这些字中都有一个共同的笔画，你发现了吗？出示板书：（竖钩） “竖钩”的作用可大了，它在一个字中往往是主笔，起支撑作用。写好了它，字 才会显得挺拔、俊秀。 第1页，共4页 (苏少版)《书法练习指导》三年级下册教学设计 3.现在请同学们看准字帖临摹。描一个写一个。认真临帖是写好字的第二个秘决。 认真临摹需要仔细地揣摩。唐代书法家欧阳询，有一次在路上见到晋代书法家索 靖所写的一块古碑，兴奋极了。他一笔一画、如饥似渴地揣摩起来，一直待了三天三 夜，将古碑琢磨透了才恋恋不舍地离去。正因为他对书法有着执着的追求，才能自成 一家。看，这是他的欧体代表作《化度寺碑》，字体多么劲俏飘逸啊！可见，认真临 幕是多么重要。 4.评价 我这里有几个同学写的“竖钩”，我们大家来做做书法小医生，看看它们有没有 毛病？ (1)钩不饱满。纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，或者将笔锋转回顿挫后钩出。 (2)钩朝下挂。纠正：应向左上方或右方钩出。切忌朝下钩。 (3)出钩按重。纠正：出钩前顿笔轻按，控制好力度，不要做过分的提按动作。 小医生做得真棒！这些毛病都是由运笔行笔的错误造成的。 5.细心比较是写好字的第三个秘诀。再看示范视频，请同学们比较后再写两个“竖 钩”。 6.请同学们仔细观察一下这三个字中的“竖钩”，形态上有何不同？ “竖钩”有的短而粗壮，有的细而有精神。有时左挺，有时右弯。 是呀，在不同的字中，“竖钩”也会有一些不同，书写时要因字赋形，讲求变化。 我们学写了“竖钩”，同时也掌握了写好字的三个秘诀法宝，它们是：仔细读帖，认 真临帖，细心比较。 下面，我们就用上这三个法宝来写一写带有“竖钩”的字，好不好？ (三)学写“水” 1.水包容万物，和顺有礼，纵观“水”的字形演变，我们发现它和谐、灵动而又 第3页，共4页 (苏少版)《书法练习指导》三年级下册教学设计 对称。仔细读帖，可以从笔画位置、结构关系来讲。(“竖钩”写在正中间，左右对称 来呼应，互相穿插能礼让，撇捺舒展要平衡。)中国字讲究宽容礼让，团结合作，字 要写得方方正正，写在田字格中间，做人也是如此。教师范写。 2.学生临帖描红。描两个，写一个。描红时尽量描写重合，一笔写成。 3.根据笔画位置，结构关系来评价。 4.书上还有两个字，“可”和“来”，你能用今天学到的方法写一写它们吗？ 五、总结 今天这节课，同学们学得很认真，不仅学会了“竖钩”的写法，还学会了描写带 “竖钩”的字，学会了写好字的三个法宝，它们是：仔细读帖，认真临帖，细心比较。 要写一手漂亮的好字，可不是一时一刻的事，这需要我们像欧阳询那样，仔细琢磨， 坚持练习，才能把字写得更加漂亮、美观。 第4页，共4页