4-2《怜悯是人的天性》同步练习 2022-2023学年统编版高二语文选择性必修中册

4-2 怜悯是人的天性同步练习 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 题型一:语言文字运用 1.下列词语中有错别字的一项是( ) A.辩证法 辩解 分辨 滥用职权 B.摒弃 撕开 赋予 明目张胆 C.禀性 依附 汲汲 名实一致 D.邪恶 撕拼 丛生 一往无前 2.填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 这种格言式或语录体的随笔小品并非传统意义上的文章,它多数不设标题,没有叙事和起承转合,篇幅短小精致,风格清雅俊秀,少到十余字,多也仅数十字,结合了诗歌的意境和散文的气势,骈散相间,_,_,_,_,_,_,体现的是作者即时闪现的心灵火花和深思熟虑的片段感悟以及对人生省察的忠实记录。 ①生活化和艺术性兼具 ②言简意赅但意蕴绵长 ③清新流畅如行云流水 ④韵律既和谐又变化灵活 ⑤平淡浅显而优美雅致 ⑥常用对偶句、排比句和比喻、对比 A.④③①⑤②⑥ B.⑥④②⑤①③ C.③①⑥④②⑤ D.⑥②①⑤④③ 3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( ) ①这几幅画是他的早期作品,自是不能和他现在的创作_。 ②作者笔下钗黛这两个姑娘,常常是被人_加以评比的。 ③文学批评中,不应把形式的模仿和内容的抄袭_。 ④后来列国纷纷称王,周王室更是日渐式微,至多能和宋鲁等小国君主_罢了。 A.相提并论 等量齐观 同日而语 混为一谈 B.等量齐观 混为一谈 相提并论 同日而语 C.同日而语 相提并论 混为一谈 等量齐观 D.混为一谈 同日而语 等量齐观 相提并论 阅读下面的文字,完成各题。 在古希腊的先哲中,有些人生前聪慧睿智,死后享受伟大;有些人生前弟子满堂,死时著作等身;苏格拉底却以他善辩而不为人师、创新而不立文字、生得平凡而死得从容显示出独特的风貌。当两千多年的岁月如水一般流去,苏格拉底之生和苏格拉底之死也渐行渐遥,在历史的远方化成一片苍茫。 公元前399年,那场著名的审判,为了坚守心中的正义,苏格拉底慨然赴死。一只在雅典上空飞来飞去、嗡嗡作响的马虻销声匿迹了。然而, ① 。相反,他完成自己的坚守之时,便是开始影响人类之日。 苏格拉底从来不远离生活,相反,总是兴味盎然地参与它,并从中挖掘出许多看似朴素实则大有深意的道理。也就是说, ② ,苏格拉底的哲学也不是一堆冷冰冰的文字。它是灵动的、隽永的,闪耀着人性的光芒,跳动着心灵的脉搏。读苏格拉底与读《论语》中的“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”的感觉是如此相似,只能用一个词来概括,即如沐春风。他提出的“认识你自己”的主张,至今还镌刻在戴尔菲神庙的入口处。这座神庙坐落在高高的城堡上。它不言不语,静静地站立在那里,却让见者无不心里一震。 4.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( ) A.我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。 B.你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来! C.在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海上的浪花吗? D.我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。 5.文中画横线的句子可改写成“在古希腊的先哲中、聪慧、睿智、伟大者,生前弟子满堂、死时著作等身者不乏其人。苏格拉底却很特别:他善辩而不为人师,创新而不立文字,生得平凡,死得从容”。从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 6.请在文中画横线的①②两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。 题型二:课内论述类文本阅读 阅读下文,完成下面小题。 怜悯是人的天性(节选) (法国)卢梭 ①我们不可像霍布斯那样,因为人没有任何善的观念,便认为人天生是恶人:因为人不知道什么是美德,便认为人是邪恶的;人从来不对他的同类效劳,因为他认为他对他们没有任何义务;人自认为他有取得自己所需之物的权利,因此便以为他自己是整个宇宙的唯一的主人。既然这位作者是根据他自己提出的原则进行推理的,他的论点就应该这样来表述:我们在自然状态中对保护我们自己的生存的关心,丝毫不妨碍他人对保护他自己的生存的关心的,因此这个状态是有利于和平的,是适合于人类的。然而他在书中所说的话却恰恰相反,因为他把为了满足许许多多欲望而产生的需要,与野蛮人为了保护自己的生存而产生的需要混为一谈了:其实,这些欲望乃是社会造成的,而且,正因为人的欲望丛生才使法律成为必需的东西。既然布斯认为恶人是一个强壮的孩子,那我们就要问:野蛮人是否也是一个强壮的孩子?如果我们承认他是一个强壮的孩子,那该得出什么样的结论呢?如果这个人强壮的时候也像他柔弱的时候那样依赖他人,那么,什么过分的事他干不出来呢?他的母亲如果不及时喂他奶,他就会打她;如果他觉得他的弟弟招他讨厌,他就会掐死他;如果别人碰撞了他或打扰了他,他就会咬别人的腿。说自